从数学“好玩”到“玩好”数学--以“编码”一课为例

摘要

“编码”是北师大版教材四年级上册“数学好玩”中的内容,属于专题活动,主要内容是了解编码的广泛应用,在观察、比较和猜测中探索数字编码中所表示的具体意义,体验编码中的一些规则和方法,会运用数描述某些事物的特征,体会“数”在日常生活中的作用。同时,在此过程中,激发学生的数学探究欲望,积累思考经验,发展推理能力。笔者倡导“情智数学”课堂的教学主张,“情”与“智”是其必不可少的两大元素。那么,如何基于“情智数学”,让学生觉得“数学好玩”,从而“玩好数学”呢?现以“编码”一课为例,谈谈“情智数学”课堂的实践与思考。