在研究中成长

摘要

2001年，数学新课程如一石激起千层浪，搅动着大家的思维与习惯。兴奋中的跃跃欲试、迷茫中的朝三暮四、坚持中的卧薪尝胆、惊喜中的曲径通幽……无不牵动着数学人的心。