发现和改进,从研究命题开始

摘要

2021年上半年,笔者有幸承担区域小学数学三年级下学期期末考试命题工作。通过两次试测与多次调整,我们对知识技能的考查,关注考试命题的思考性、过程性和开放性;对问题解决的考查,关注解决问题的必备能力,包括阅读与理解能力、分析与解答能力。下面就选取一些代表性试题,结合本校一个班43份样卷,在说明命题意图的同时,发现遗留问题,提出改进建议。