贴近儿童,让数学生动且深刻--“双减”背景下的作业题目设计

摘要

2021年7月底,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。其中,关于"减轻学生过重的作业负担"中提出了"明确作业总量"和"提高作业设计质量"等具体要求。控制作业的"总量"和提高设计的"质量",可以说是减轻学生过重作业负担的"标"和"本"。如果单维度地减总量,家长对教育的焦虑是无法缓解的,只有在总量下降的同时,作业的质量得以保证,做作业的效果得以提升,家长才能真正放下对小学生作业的"暗处"增补.