Inova??o no ensino superior: um estudo comparativo sobre a educa??o inovadora em um curso de gradua??o

摘要

O presente estudo busca refletir sobre a inova??o no ensino superior, ao considerar a mudan?a das propostas curriculares nos cursos de gradua??o, neste caso, no curso de Administra??o em uma Institui??o de Ensino privada em S?o Gabriel/RS. Essa proposta proporciona ao aluno a experiência cobrada pelo mercado de trabalho. Diante deste contexto e importancia buscou-se um estudo comparativo sobre a Educa??o Inovadora em uma Institui??o de Ensino Superior (IES). Com um estudo de caso, realizou-se uma pesquisa exploratória-descritiva e de abordagem quali-quantitativa, através de método de observa??o e entrevistas buscou-se verificar qual a percep??o dos alunos que migraram para o currículo da Gradua??o I e especificamente procurou-se identificar os objetivos do novo currículo da IES através dos documentos oficiais; discutir a prática pedagógica por meio de metodologias ativas de aprendizagem; e analisar a percep??o que o professor tem do educando no processo de aprendizagem. Após o desenvolvimento da pesquisa, foi possível perceber que a nova metodologia de ensino, especificamente o componente curricular Projeto Integrador, preencheu uma lacuna no curso de gradua??o com rela??o a falta de interdisciplinaridade. Porém, existem muitos desafios a enfrentar com rela??o a comunica??o do grupo e comprometimento constante dos alunos.