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第四届朝阳区青少年事务发展研讨会

召开年：2011
召开地：北京
出版时间： 2011-05

主办单位：北京市朝阳区综治委;北京市朝阳区未成年人博湖委员会;共青团北京市朝阳区委员会

会议文集：第四届朝阳区青少年事务发展研讨会论文集

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1.浅析青少年网络成瘾的成因与预防
- 崔小彬
- 《第四届朝阳区青少年事务发展研讨会》 | 2011年
摘要：本文首先阐释了网络成瘾的概念和症状，然后从主观和客观两方面详细分析了中小学生网瘾的形成原因，最后针对青少年的特点，提出了相应的预防建议。
2.小学青春期健康教育模式、方法的研究
- 霍丹
- 《第四届朝阳区青少年事务发展研讨会》 | 2011年
摘要：本文通过对小学青春期健康教育情况进行调查，探讨青春期健康教育的教学模式、方法，旨在为我国青少年健康发展提供帮助。
3.小学生责任心教育评价的研究
- 张贝迪
- 《第四届朝阳区青少年事务发展研讨会》 | 2011年
摘要：本文以能动性、渗透性、实践性为原则，重点探讨了小学生责任心培养的模式，并对教育效果进行评价，为小学德育教育提供依据。
4.中学生思想道德状况及对策
- 马红强
- 《第四届朝阳区青少年事务发展研讨会》 | 2011年
摘要：本文首先介绍了我国青少年存在的问题，然后对中学生思想道德现状进行调查，并从学校、家庭、社会和自身方面对中学生思想问题形成的原因进行剖析，最后提出相应的建议。
5.朝阳劳动监察为未成年人劳动权益保护撑起一片天
- 韩运旗
- 《第四届朝阳区青少年事务发展研讨会》 | 2011年
摘要：本文从强化行政执法，开展宣传教育，加强队伍建设等方面，探讨了劳动监察机构在打击使用童工、保护未成年合法权益中取得的进展。
6.浅析预防职业高中未成年人犯罪的新挑战及对策
- 王霖;赵靖
- 《第四届朝阳区青少年事务发展研讨会》 | 2011年
摘要：针对我国职业高中学生在未成年人犯罪中所占比例较大的现状，本文从家庭、社会和学校三方面探讨了未成年人犯罪学教育策略。
7.未成年人分别处理原则及制度建构
- 刘鹏;李铁
- 《第四届朝阳区青少年事务发展研讨会》 | 2011年
摘要：本文首先介绍了《未成年人保护法》中分别处理制度的含义和原则，然后通过对比国内外分别处理制度的立法情况，针对我国分别处理制度不完善的现状，提出了完善措施。
8.“对行为偏常学生开展网络文化活动途径的研究”——基于朝阳区职业技术学校偏常生网络环境下教育途径的研究
- 毛正莲;宋瑞
- 《第四届朝阳区青少年事务发展研讨会》 | 2011年
摘要：本文首先介绍了工读学校偏常生的现状，然后对探讨网络环境下行为偏常学生的教育问题，重点从学生和老师双方面对偏常生开展网络文化活动宣传教育，提高偏常生的道德素质。
9.在体验实践活动中,渗透中华传统美德教育
- 曹爱国
- 《第四届朝阳区青少年事务发展研讨会》 | 2011年
摘要：本文将中华传统美德教育渗透于小学体验实践活动中，从做家务劳动，校园服务和社会实践中使学生学会了尊重师长，提高了家庭、学校和社会责任感。
10.朝阳区车辆致未成年人伤亡刑事案件的调查报告
- 李铁
- 《第四届朝阳区青少年事务发展研讨会》 | 2011年
摘要：本文通过对北京朝阳区2008、2009年车辆致未成年人伤亡刑事案件的分析，总结此类案件的特点，并提出了加强安全意识教育，利用高新技术和安全标识等安全防护措施。
11.朝阳区少年暴力犯罪状况统计分析
- 温国帅
- 《第四届朝阳区青少年事务发展研讨会》 | 2011年
摘要：针对我国青少年暴力犯罪在青少年犯罪中的突出性，本文从个人、家庭和社会三方面对青少年犯罪原因做了详细的分析，并提出相应的建议。
12.朝阳区未成年在校学生犯罪现象调查报告
- 张楠
- 《第四届朝阳区青少年事务发展研讨会》 | 2011年
摘要：针对朝阳区未成年在校生犯罪数量总体上升、犯罪主体身份兼具集中性与分散性、犯罪行为规律性等特点进行分析，得出心理结构矛盾、规则意识差、社会系统影响不力等是推动未成年人犯罪的原因，并从法律政策、教育模式等方面提出了预防未成年人犯罪的建议。
13.浅谈青少年社区矫正人员的犯罪特点及管控
- 王硕
- 《第四届朝阳区青少年事务发展研讨会》 | 2011年
摘要：本文首先介绍了青少年社区服刑人员的犯罪现状，从自身、家庭、学校和社会四方面对犯罪原因做了详细的分析，并针对青少年的心理特点，提出了相应的管控措施。
14.关心您身边流动儿童的健康成长
- 符气敏
- 《第四届朝阳区青少年事务发展研讨会》 | 2011年
摘要：针对流动儿童家境清贫、缺乏关爱的现状，本文从社会角度探讨了流动儿童的成长问题，旨在促进儿童的健康成长，减少青少年犯罪现象。
15.关于朝阳区未成年人涉毒犯罪情况的调查报告
- 李铁
- 《第四届朝阳区青少年事务发展研讨会》 | 2011年
摘要：本文通过对近年来朝阳法院少年审判庭审理的未成年人涉毒刑事案件进行调研，归纳、总结此类案件的特点及原因，以期为预防、减少未成年人犯罪。
16.诱发未成年人犯罪的“三只手”——少年犯刘某某犯罪原因之分析
- 陈轶
- 《第四届朝阳区青少年事务发展研讨会》 | 2011年
摘要：本文以一例绑架犯罪为例，从家庭教育、学校教育和社会暴力文化影响三方面，详细分析了导致未成年人犯罪的原因。
17.儿歌对小学生思想行为习惯的培养
- 赵迎夕
- 《第四届朝阳区青少年事务发展研讨会》 | 2011年
摘要：针对儿歌主题鲜明、简洁明了，学生也易学好懂的特点，将儿歌引入小学思想教育和日常行为规范学习中，对促进儿童良好的行为习惯的形成提供帮助。
18.工读学生暴力、虐待与忽视现状评估
- 刘静
- 《第四届朝阳区青少年事务发展研讨会》 | 2011年
摘要：目的：了解工读学生中受暴及施暴的情况，为编写教材、制定干预计划提供依据。方法：采用联合国儿童基金会防暴项目问卷，对某工读学校全部84名学生匿名自行填写问卷调查，使用spss11.0软件录入并分析数据。结果：74份有效问卷中，26名被父母打至轻伤，8人重伤。另外，11人经常攻击他人并有致伤、致死。结论：调查的工读学生中受暴施暴情况严重，应该从预防、支持、救助等多方面考虑减少暴力和暴力造成的危害。
19.你是我的“优”等生
- 杨颖
- 《第四届朝阳区青少年事务发展研讨会》 | 2011年
摘要：本文以一个离异家庭的小学生为例，探讨了理解、尊重、关心等在老师教学中的重要作用，对增强学生自信心，提高学生学习兴趣效果显著。
20.以音乐之美塑造学生良好品德
- 彭海鸥
- 《第四届朝阳区青少年事务发展研讨会》 | 2011年
摘要：本文探讨了利用音乐美的感受对小学生进行正确的心理引导，克服学生负面情绪，提高思想品德素质，旨在培养学生审美情操、健全人格。
21.未成年人司法路上的“旋转之门”——试论我国司法转处制度的构建
- 刘佳
- 《第四届朝阳区青少年事务发展研讨会》 | 2011年
摘要：本文以同心圆结构理论为依据，采用了比较分析法和实证分析法，分析了司法转处的价值及功能，并从实体框架、程序设计上进行探讨，以期为构建我国未成年人司法转处制度提供参考。
22.浅谈如何在德育活动设计中促进青少年思想道德行为的养成
- 彭卉
- 《第四届朝阳区青少年事务发展研讨会》 | 2011年
摘要：本文以教育范围最大化为目标，小学学校活动课程内容设计充实、新颖、真实为方法，探讨青少年思想道德教育的模式。
23.对借读生教育的建议
- 唐冬艳
- 《第四届朝阳区青少年事务发展研讨会》 | 2011年
摘要：本文首先分析了小学借读生教育的现状，通过分析借读学生普遍存在的共性问题和特殊个体，针对性的提出了相应的建议，旨在提高借读生的教学质量。
24.网络对青少年成长的利与弊
- 邢艺
- 《第四届朝阳区青少年事务发展研讨会》 | 2011年
摘要：本文详细分析了网络对青少年社会化的影响。积极方面：增强了社会化的自主性、促进知识技能的学习、拓宽人际互动的范围和提供广阔的虚拟角色演绎空间；消极方面：造成了社会化的缺陷、道德社会化的偏离、人生价值观的冲击以及自我角色的失调等负面影响。最后指出完善网络的管理体制，加强青少年健康上网的引导和社会化方面的教育，促进青少年健康地社会化。
25.老师有时不要太精明——对多动症学生的教育辅导
- 赵新丽
- 《第四届朝阳区青少年事务发展研讨会》 | 2011年
摘要：本文以一小学生为例，探讨了多动症学生的教育方式，针对多动症学生存在的问题，在尊重学生的基础上，从心里方面加以引导，旨在促进小学生的健康发展。
26.探索促进青少年教育保护的未成年人检察制度
- 李雨聪
- 《第四届朝阳区青少年事务发展研讨会》 | 2011年
摘要：针对北京市朝阳区未成年人犯罪案件逐年递增的现状，本文通过对未成年人检查制度的积极探索，提出相应的预防未成年犯罪对策，促进检察机关立足检察职能，深入推进社会管理创新，开展对青少年的教育和保护工作。
27.体育教学中如何构建和谐关系
- 孙尘
- 《第四届朝阳区青少年事务发展研讨会》 | 2011年
摘要：本文通过改进体育教师指导作风的方法，尊重学生的个体性差异，调节学生学习心理，建立和谐的师生关系，提高教学水平和质量。
28.预防犯罪,维护青少年合法权益
- 程立志
- 《第四届朝阳区青少年事务发展研讨会》 | 2011年
摘要：本文重点探讨学生的安全素质教育，首先介绍了我国青少年犯罪的现状，然后对犯罪原因做了详细的分析，并提出了青少年的合法权益受到威胁时的应对策略。
29.加强家校沟通,提高学生的道德修养
- 曹爱国
- 《第四届朝阳区青少年事务发展研讨会》 | 2011年
摘要：本文从家长教育、家长访校、书面沟通三个方面，探讨了学校与家长之间的沟通、合作模式，对儿童的健康成长有着至关重要的意义。
30.在体验活动中培养学生的责任感
- 赵利兴
- 《第四届朝阳区青少年事务发展研讨会》 | 2011年
摘要：本文通过学校、家庭与社会的多途径教育，从情境中激发、实践中培养、体验中强化等多种策略着手，在实践体验活动中培养学生的责任感，对学生的健康成长具有重要意义。