摘要:对于高中阶段的学生而言,知识的学习得益于良好的心态以及自信心的累积,只有不断地积累学习的自信,具备克服困难的勇气,才能在学习的过程中,勇往直前,愈挫愈勇,迎接挑战,成功备考。在学习的过程中,获得良好的收益,使得学生的学习水平不断提升。高三阶段的班主任,面对班级教学活动的开展,尤其需要关注后进生的学习与心理,不可将成绩作为衡量学生学习与教学活动的标准,只关注优等生,而是应当以疏导学生情绪,鼓励学生齐头并进,思考如何将后进生产生学习的斗志为教学研究的方向,在学习与班级生活,能因班主任的照拂与良言暖语,得到感化与转化。