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看護教育
看護教育
MEDLINE
中文名称:看护教育
ISSN:
0047-1895
出版周期:
Thirteen no. a year
发文量:0
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1.
第5次指定規則改正に向けてのカリキュラム編成の取り組み―(専)京都中央看護保健大学校看護学科の実践(中間報告)
机译:
第5次指定規則改正に向けてのカリキュラム編成の取り組み―(専)京都中央看護保健大学校看護学科の実践(中間報告)
作者:
石束佳子
;
阿形奈津子
期刊名称:
《看護教育》
|
2020年第8期
2.
【対談】なぜ、今カリキュラムを考えるのか―「カリキュラム編成ガイドライン」のねらいと活用に向けて
机译:
【对话】为什么,现在考虑课程——“课程编制方针”的目的和利用
作者:
佐藤浩章
;
池西静江
期刊名称:
《看護教育》
|
2020年第8期
3.
カリキュラム編成の指針
机译:
课程编制的方针
期刊名称:
《看護教育》
|
2020年第8期
4.
オリジナルロゴマークをつくろう!
机译:
オリジナルロゴマーク本人!
作者:
宮下ルリ子
期刊名称:
《看護教育》
|
2020年第8期
5.
合理的配慮に悩みます
机译:
合理照顾烦恼。
作者:
星野豊
期刊名称:
《看護教育》
|
2020年第9期
6.
学生の悩みの核心を確認する―勉強に集中できずに悩んでいる学生への対応(その2)
机译:
确认学生的烦恼的核心——无法集中到烦恼的学生学习的对应(2)
作者:
藤澤雄太
期刊名称:
《看護教育》
|
2020年第9期
7.
「食べたい」と思わせる
机译:
让人想“吃”
作者:
太田充胤衣を外して食べましょう
期刊名称:
《看護教育》
|
2020年第9期
8.
地域包括ケア?多職種連携を意識した「在宅看護論」の実際―松下看護専門学校の挑戦(4)
机译:
地区全面护理?
作者:
木村緑
;
水方智子
;
大谷弘恵坂本鈴子山之内由美
期刊名称:
《看護教育》
|
2020年第9期
9.
書評:看護研究ミニマム?エッセンシャルズ
机译:
书评:护士研究最小?
作者:
佐藤政枝
期刊名称:
《看護教育》
|
2020年第9期
10.
医師の技術を体験することで得る学び
机译:
医生的技术体验中得到学习
作者:
角健太郎
期刊名称:
《看護教育》
|
2020年第9期
11.
主体性を引き出す「仕掛け」の条件とは―“謎解き”を取り入れた学校間の交流会から
机译:
主体性“设局”引导的条件——“解谜”引进了学校间的交流委员会开始
作者:
高橋千恵子
;
水戸加奈子
期刊名称:
《看護教育》
|
2020年第9期
12.
【インタビュー】医療系学生は情報とどのようにつき合えばよいか―松田美佐先生に聞く
机译:
【采访】医疗系学生信息和广义范围如何好?——松田美佐听老师
期刊名称:
《看護教育》
|
2020年第9期
13.
助産師養成課程における臨床推論力の育成―専門基礎科目の知識を基盤として
机译:
助产士培训课程中的临床推理能力的培养-专业基础科目的知识作为基础
作者:
伊藤美栄
期刊名称:
《看護教育》
|
2020年第9期
14.
患者を中心においてとらえる看護薬理学教育
机译:
患者为中心护理药理学中把握教育
作者:
柳田俊彦
;
金岡麻希
;
木下由美子
期刊名称:
《看護教育》
|
2020年第9期
15.
―解剖生理?病態生理の理解に立脚した―生活機能学の教育
机译:
-解剖生理?
作者:
藤本悦子
期刊名称:
《看護教育》
|
2020年第9期
16.
看護に必要な解剖生理学の知識の整理とその教授法
机译:
护士所需的解剖生理学知识的整理和那个教授法
作者:
清村紀子
期刊名称:
《看護教育》
|
2020年第9期
17.
看護師の臨床判断を支える基礎―フィジカルアセスメント教育を例に
机译:
护士的临床判断支撑基础——体能评估教育为例
作者:
山内豊明
期刊名称:
《看護教育》
|
2020年第9期
18.
看護実践につながる専門基礎科目の教授法
机译:
护士实践专业基础科目的教授法》
期刊名称:
《看護教育》
|
2020年第9期
19.
何度もチャレンジ!
机译:
好几次挑战!
作者:
三科志穂
期刊名称:
《看護教育》
|
2020年第9期
20.
患者にとって「よい噓」は存在するのか?『フェアウェル』
机译:
对患者来说,有没有“善意的谎言”? 再见”
作者:
浅井篤
期刊名称:
《看護教育》
|
2022年第4期
21.
公立教育施設としての春日井小牧看護専門学校一市民病院との連携、時代の要請への応え
机译:
与春日井小牧护理学院医院合作,作为公共教育设施,响应时代的需求
作者:
池西靜江
;
小倉明美
期刊名称:
《看護教育》
|
2022年第4期
22.
この養成所のここが気になる!?4公立春日井小牧看護専門学校
机译:
我对这所培训学校的这一部分很好奇! 4公立春日井小牧护理专门学校
作者:
小倉明美
;
池西靜江
期刊名称:
《看護教育》
|
2022年第4期
23.
情報処理?パソコンリテラシーの授業展開?4ICTを活用するための基礎的能力育成に向けて:Wordを使ってレポートを作成しよう!アカデミック?ライティングのすすめ
机译:
信息处理? 计算机素养课程的开发?4培养利用ICT的基本技能:让我们使用Word创建报告! 学术? 照明建议
作者:
友滝愛
;
政岡祐輝
期刊名称:
《看護教育》
|
2022年第4期
24.
臨床での実践から問題をつくる意義
机译:
从临床实践中产生问题的意义
作者:
前嶋亜希子
;
奥裕美
期刊名称:
《看護教育》
|
2022年第4期
25.
在宅看護援助論の取り組みー臨地看護実習経験の少ない学生への実習イメージ展開方法の紹介
机译:
家庭护理援助理论方法:为住院护理实践经验不足的学生提供实践培训的概念介绍
作者:
長谷川洋子
;
飯盛茂子
期刊名称:
《看護教育》
|
2022年第4期
26.
臨床の「知」を語り合う:開催レポート告知
机译:
討論臨床知識:報告和公告
作者:
佐藤紀子
;
秋元麻衣
;
三好麻実子大谷則子佐久間和幸
期刊名称:
《看護教育》
|
2022年第4期
27.
小玉香津子先生が語るヘンダーソン[前編]『看護の基本となるもの』を読む
机译:
Katsuko Kodama 博士谈论 Henderson 第 1 部分 “护理基础知识”
作者:
吉田みつ子
期刊名称:
《看護教育》
|
2022年第4期
28.
NEOリアルタイ厶セミナー「良い」ルーブリックの要件と作成方法について、一緒に考えてみませんか
机译:
NEO Real Thailand Seminar为什么不一起思考“好”量规的要求以及如何创建一个?
作者:
北川明
期刊名称:
《看護教育》
|
2022年第4期
29.
看護学生のコミュニケーション能力向上に向けた取り組みとその成果:都立看護専門学校7校における「看護学生の段階別コミュニケーション能力評価尺度」を用いた縦断調査結果
机译:
提高护生沟通能力的努力及其结果——在东京7所都立护理大学使用“护理学生特定水平沟通能力评估量表”的纵向调查结果
作者:
大竹由美子
;
北浦益代
;
小川隆美高橋幸恵宮野恵美渕野佳澄小池邦美
期刊名称:
《看護教育》
|
2022年第4期
30.
【座談会】「臨床判断モデル」の改訂ポイントを読みとき、活用につなげる
机译:
【圆桌讨论】阅读《临床决策模型》修订要点时,请运用
作者:
細田泰了
;
根岸まゆみ
;
三浦友理子奥裕美
期刊名称:
《看護教育》
|
2022年第4期
31.
【対談】「センス」をひもとき、学びにつなげる:精神科?訪問看護領域での活用の展望
机译:
对话:将“感官”与学习联系起来:精神病学? 在家访护理领域的应用前景
作者:
小瀬古伸幸
;
岩本大希
期刊名称:
《看護教育》
|
2022年第4期
32.
「臨床判断モデル」を活用した、「臨床的学び」を支援する実践例:救急外来の現場から
机译:
使用“临床判断模型”支持“临床学习”的实际例子:来自急诊室领域
作者:
古屋真理子
期刊名称:
《看護教育》
|
2022年第4期
33.
「臨床判断モデル」臨床での活用にあたって
机译:
临床应用的“临床决策模型”
作者:
宇都宮明美
期刊名称:
《看護教育》
|
2022年第4期
34.
「看護師のように考える」を軸として、カリキュラムを考える:学生がワクワクとする教育をめざして
机译:
以“像护士一样思考”为基础的课程:以激发学生兴趣的教育为目标
作者:
久志篤子
期刊名称:
《看護教育》
|
2022年第4期
35.
看護過程の学びを大切にした、「臨床判断モデル」の活用:小児看護学領域のシミュレーション教育での実践
机译:
看護過程の学びを大切にした、「臨床判断モデル」の活用:小児看護学領域のシミュレーション教育での実践
作者:
福冨理佳
期刊名称:
《看護教育》
|
2022年第4期
36.
「臨床判断モデル」の意義を再確認する:教育実践の振り返りをとおして
机译:
重申临床决策模型的重要性:教育实践回顾
作者:
三浦友理子
期刊名称:
《看護教育》
|
2022年第4期
37.
「臨床判断モデル」の さらなる展開基礎教育から臨床、訪問看護の現場まで
机译:
“临床判断模型”从基础教育到临床实践和家访护理的进一步发展
期刊名称:
《看護教育》
|
2022年第4期
38.
Message from Overseas 海外からのメッセージ:クリスティーン?タナー先生:なぜ、臨床判断モデルか
机译:
海外留言 Tanner博士:为什么选择临床判断模型?
作者:
吉部恵理子
期刊名称:
《看護教育》
|
2022年第4期
39.
母の自死と家族の思い
机译:
母の自死と家族の思い
作者:
浅井篤
期刊名称:
《看護教育》
|
2022年第5期
40.
時代変化のなかで看護師に必要とされる能力を常に模索する太田高等看護学院
机译:
大田高等护理学院在不断变化的时代不断寻找护士所需的技能
作者:
茂木優子
;
池西靜江
期刊名称:
《看護教育》
|
2022年第5期
41.
太田咼等看護学院
机译:
大田护理专门学校
作者:
池西靜江
期刊名称:
《看護教育》
|
2022年第5期
42.
プレゼンテーションを取り入れよう!聞き手の理解を促すためのスライド作成術
机译:
合并您的演示文稿! 如何创建幻灯片以帮助观众理解
作者:
友滝愛
;
政岡祐輝
期刊名称:
《看護教育》
|
2022年第5期
43.
「その人らしさ」を尊重した看護を考える問題
机译:
尊重“人的个性”的护理问题
作者:
畠山有希
期刊名称:
《看護教育》
|
2022年第5期
44.
看護系大学に所属する若手教員の能力開発
机译:
护理学院年轻教职员工的能力发展
作者:
土肥美子
期刊名称:
《看護教育》
|
2022年第5期
45.
セルフケアとしてのポジティブ心理学コミュニケーションの新しい軸
机译:
积极心理学作为自我保健:沟通的新轴心
作者:
秋山美紀
期刊名称:
《看護教育》
|
2022年第5期
46.
コロナのココロとコミュニケーション
机译:
电晕思维与沟通
作者:
堀田亮
期刊名称:
《看護教育》
|
2022年第5期
47.
アフターコロナを見すえた授業の取り組みデジタルネイティブ世代とICT
机译:
新冠疫情后预测的课堂举措:数字原住民和信息通信技术
作者:
新田祥子
期刊名称:
《看護教育》
|
2022年第5期
48.
看護学校という特殊なダイバーシティ 環境におけるコミュニケーション異文化間コミュニケーションの観点から
机译:
护士学校的特殊多样性:从跨文化交际的角度看环境中的交际
作者:
澤海崇文
期刊名称:
《看護教育》
|
2022年第5期
49.
教員が知っておきたい学生の姿?「今どきの若者は……」と言う前に
机译:
你想知道什么样的学生? 在你说......这些天的年轻人之前
作者:
仲嶺真
期刊名称:
《看護教育》
|
2022年第5期
50.
これからの看護へのメッセージ
机译:
对护理未来的寄语
作者:
吉田みつ子
期刊名称:
《看護教育》
|
2022年第5期
51.
新人教員支援の展望教育学的観点から
机译:
从教学角度看新教师支持的前景
作者:
木原俊行
期刊名称:
《看護教育》
|
2022年第5期
52.
「新人看護教員の能力開発支援 システムの評価」の開発に向けて
机译:
面向“新任护理教师能力培养支持体系评估”的开发
作者:
小山田恭子
期刊名称:
《看護教育》
|
2022年第5期
53.
新人看護教員支援の展望メンタリング手法を中心に
机译:
新人看護教員支援の展望メンタリング手法を中心に
作者:
合田友美
期刊名称:
《看護教育》
|
2022年第5期
54.
先輩看護教員が語るこれまでの「困った」と乗り越え方専門学校教員の立場から
机译:
资深护理师傅从职业学校教师的角度讲述自己过去的“烦恼”以及如何克服这些烦恼
作者:
出崎由華
期刊名称:
《看護教育》
|
2022年第5期
55.
授業設計における「困った」をどのように乗り越えたか大学教員の立場から
机译:
如何从大学教师的角度克服课程设计中的“麻烦”
作者:
太田雄馬
期刊名称:
《看護教育》
|
2022年第5期
56.
新人看護教員は何に困っているのか
机译:
新来的护理老师存在哪些问题?
作者:
合田友美
期刊名称:
《看護教育》
|
2022年第5期
57.
サラ?バーチ先生
机译:
莎拉? Birch博士
作者:
岩永理奈
期刊名称:
《看護教育》
|
2022年第5期
58.
研究のためなら人を偽ってもよいか-『アイヒマンの後継者ミルグラム博士の恐るべき告発』
机译:
为了研究而造假可以吗?:艾希曼的继任者米尔格拉姆博士的可怕指控
作者:
浅井馬
期刊名称:
《看護教育》
|
2022年第6期
59.
ICTの利活用-デジタル化からデジタル?トランスフォーメーションへ
机译:
ICT的利用——从数字化到数字化? 转型
作者:
友滝愛
;
政岡祐輝
期刊名称:
《看護教育》
|
2022年第6期
60.
入院時から仮説を立て、実践していく臨床判断を問う問題
机译:
一个问题,质疑临床判断,以制定假设并从住院时开始将其付诸实践
作者:
奥裕美
;
前嶋亜希子
期刊名称:
《看護教育》
|
2022年第6期
61.
教育力と研究力、その正の相関関係
机译:
教学和研究技能及其正相关关系
作者:
小池祥太郎
期刊名称:
《看護教育》
|
2022年第6期
62.
老年看護学学内実習での取り組あ-高齢者理解につながる「ある認知症高齢者の物語」の作成
机译:
老年护理校内培训的举措:创造一个“痴呆老人的故事”,让老年人了解
作者:
生天目禎子
;
黒臼恵子
;
太田淳子杉山桂子松林優子上野公子
期刊名称:
《看護教育》
|
2022年第6期
63.
日本人看護学生と外国人介護学生の異文化相互理解のための授業
机译:
日本护理学生与外国护理学生之间的跨文化相互理解课程
作者:
長嶺めぐみ
;
上星浩子
期刊名称:
《看護教育》
|
2022年第6期
64.
在宅ケアのための判断力トレーニング-訪問看護師の思考が見える
机译:
家庭护理的判断训练 - 了解访问护士的想法
作者:
川村佐和子
期刊名称:
《看護教育》
|
2022年第6期
65.
卒業生の経験と思い②
机译:
校友心得与感想 (2)
作者:
川口奏恵
期刊名称:
《看護教育》
|
2022年第6期
66.
卒業生の経験と思い①
机译:
毕业生的经历和想法 (1)
作者:
田原侑弥
期刊名称:
《看護教育》
|
2022年第6期
67.
社会医療法人愛仁会の新人看護師移行期支援
机译:
社会医疗法人爱金凯过渡期对新护士的支持
作者:
増山路子
期刊名称:
《看護教育》
|
2022年第6期
68.
卒業生の経験と思い
机译:
校友经历与思考
作者:
鹿島三千代
期刊名称:
《看護教育》
|
2022年第6期
69.
卒後教育におはるホームカミングディの効果
机译:
返校日对研究生教育的影响
作者:
花園千恵子
期刊名称:
《看護教育》
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2022年第6期
70.
新人看護師の経験と思い
机译:
新护士的经验和想法
作者:
林果実
期刊名称:
《看護教育》
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2022年第6期
71.
京都橘大学看護学部の新人看護師移行期支援
机译:
京都立花大学护理学院新护士的过渡支援
作者:
野島敬祐
期刊名称:
《看護教育》
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2022年第6期
72.
教員が語る背景と展望
机译:
教师讨论的背景和前景
作者:
柳原和代
;
那須詠子
;
伴美智子浅川友祈子
期刊名称:
《看護教育》
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2022年第6期
73.
師長が語る背景と展望②
机译:
校长讨论的背景和前景 (2)
作者:
鈴木由香
期刊名称:
《看護教育》
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2022年第6期
74.
師長が語る背景と展望①
机译:
校长讨论的背景和前景 (1)
作者:
小鳥順子
期刊名称:
《看護教育》
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2022年第6期
75.
メンタルヘルス研修の紹介
机译:
心理健康培训简介
作者:
海老原樹恵
期刊名称:
《看護教育》
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2022年第6期
76.
新人看護師の経験と思い②
机译:
新护士的经验与思考(2)
作者:
大塚直子
期刊名称:
《看護教育》
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2022年第6期
77.
新人看護師の経験と思い①
机译:
新人看護師の経験と思い①
作者:
永田佳穂
期刊名称:
《看護教育》
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2022年第6期
78.
新人看護師/助産師対象のアンケート結果からみえた課題と展望
机译:
从新护士和助产士问卷调查结果中可以看出的问题和前景
作者:
務臺理惠子
;
山本伊都子
期刊名称:
《看護教育》
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2022年第6期
79.
看護管理者?看護教員のアンケート結果からめえた課題と展望
机译:
护理管理员? 从护理教师问卷调查结果中揭示的问题与展望
作者:
中尾みさ子
;
髙橋衣
期刊名称:
《看護教育》
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2022年第6期
80.
オール慈恵で行つ新人看護師移行期支援の取り組めと今後の方向性
机译:
全杰为支持新护士过渡期所做的努力和未来方向
作者:
佐藤紀子
期刊名称:
《看護教育》
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2022年第6期
81.
【インタビュー】学校と実習先のWin-Win関係をめざして松下看護専門学校における実践
机译:
【インタビュー】学校と実習先のWin-Win関係をめざして松下看護専門学校における実践
作者:
小林美穂
;
坂本鈴子
期刊名称:
《看護教育》
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2022年第3期
82.
看護技術習熟のための自己学習動画:口腔ケア(ブラッシング)技術を例として
机译:
看護技術習熟のための自己学習動画:口腔ケア(ブラッシング)技術を例として
作者:
今井宏美
期刊名称:
《看護教育》
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2022年第3期
83.
松阪看護専門学校
机译:
松阪看護専門学校
作者:
池西靜江
;
西泉
期刊名称:
《看護教育》
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2022年第3期
84.
学生が地域から学びを得るために:地域創生看護学とフィールドワーク演習
机译:
学生が地域から学びを得るために:地域創生看護学とフィールドワーク演習
作者:
島田恵
;
野村亜由美
期刊名称:
《看護教育》
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2022年第3期
85.
看護のための教育学 第2版
机译:
护理教育学,第 2 版
作者:
三浦都子
期刊名称:
《看護教育》
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2022年第3期
86.
イラスト看護診断
机译:
插图护理诊断
作者:
岡本里美
期刊名称:
《看護教育》
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2022年第3期
87.
教育の場としての看多機の魅力
机译:
教育の場としての看多機の魅力
作者:
福田裕子
期刊名称:
《看護教育》
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2022年第3期
88.
医療Alの功罪
机译:
医療Alの功罪
作者:
浅井篤
期刊名称:
《看護教育》
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2022年第3期
89.
「予後1日」を超えて:脳死臓器移植の体験から看護学生へ伝えたいこと
机译:
「予後1日」を超えて:脳死臓器移植の体験から看護学生へ伝えたいこと
作者:
相澤美恵子
期刊名称:
《看護教育》
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2022年第3期
90.
カルテ情報から患者の状態を判断し、とるべ き行動を選択するボウタイ(Bow-Tie)問題
机译:
カルテ情報から患者の状態を判断し、とるべ き行動を選択するボウタイ(Bow-Tie)問題
作者:
畠山有希
;
奥裕美
期刊名称:
《看護教育》
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2022年第3期
91.
域とつながる看護教育
机译:
域とつながる看護教育
期刊名称:
《看護教育》
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2022年第3期
92.
「保健師助産師看護師国家試験出題基準令和5年版」改定のポイント
机译:
「保健師助産師看護師国家試験出題基準令和5年版」改定のポイント
作者:
大屋麻衣子
期刊名称:
《看護教育》
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2022年第3期
93.
「地域に愛されつづける」ことをめざす松阪看護専門学校の取り組み
机译:
「地域に愛されつづける」ことをめざす松阪看護専門学校の取り組み
作者:
池西靜江
;
西泉
期刊名称:
《看護教育》
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2022年第3期
94.
ICTを活用した教育実施上の課題解決に向けて:西村礼子先生との対話から
机译:
ICTを活用した教育実施上の課題解決に向けて:西村礼子先生との対話から
作者:
池西靜江
期刊名称:
《看護教育》
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2022年第3期
95.
情報処理?パソコンリテラシーの授業展開?3:ICTを活用するための基礎的能力育成に向けて仮説検証の思考を養おう!Excelを使った分析演習
机译:
情報処理?パソコンリテラシーの授業展開?3:ICTを活用するための基礎的能力育成に向けて仮説検証の思考を養おう!Excelを使った分析演習
作者:
友滝愛
;
政岡祐輝
期刊名称:
《看護教育》
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2022年第3期
96.
立ち止まり、地域で出会った自分の道
机译:
立ち止まり、地域で出会った自分の道
作者:
總山萌
期刊名称:
《看護教育》
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2022年第3期
97.
領域の枠をこえ、創造的な教育をめざすために:山形県立保健医療大学が示す地元志向のカリキュラム
机译:
領域の枠をこえ、創造的な教育をめざすために:山形県立保健医療大学が示す地元志向のカリキュラム
作者:
菅原京子
;
沼澤さとみ
期刊名称:
《看護教育》
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2022年第3期
98.
地域医療を支える病院?地域とのつながり
机译:
地域医療を支える病院?地域とのつながり
作者:
加藤ニ三和
期刊名称:
《看護教育》
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2022年第3期
99.
Message from Overseas 海外からのメッセージキャサリン?ブラウン?ザルツマン先生:ケアリングの倫理、医療者の癒し
机译:
Message from Overseas 海外からのメッセージキャサリン?ブラウン?ザルツマン先生:ケアリングの倫理、医療者の癒し
作者:
吉部恵理子
期刊名称:
《看護教育》
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2022年第3期
100.
研究者と臨床家が対話することの重要性
机译:
研究者と臨床家が対話することの重要性
作者:
瀧上恵吾
期刊名称:
《看護教育》
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2023年第2期
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