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Social Psychology of Education
Social Psychology of Education
中文名称:教育的社会心理学
ISSN:
1381-2890
出版周期:
发文量:172
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Differences between African American and European American first-year college students in the relationship between self-efficacy, outcome expectations, and academic achievement
机译:
非裔美国人和欧洲一年级大学生在自我效能,成果期望和学业成就之间的差异
作者:
Stacie Craft DeFreitas
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2012年第1期
关键词:
Academic achievement;
Ethnic differences;
Outcome expectations;
Self-efficacy;
2.
Intrinsic and extrinsic school motivation as a function of age: the mediating role of autonomy support
机译:
年龄的内在和外在学校动机:自治支持的中介作用
作者:
Nicolas Gillet
;
Robert J. Vallerand
;
Marc-André K. Lafrenière
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2012年第1期
关键词:
Age;
Motivation;
Autonomy support;
Self-determination theory;
3.
Student perceptions of classroom achievement goals as predictors of belonging and content instrumentality
机译:
学生对课堂成就目标的看法是归属感和内容手段的预测指标
作者:
Christopher O. Walker
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2012年第1期
关键词:
Motivation;
Classroom achievement goals;
Belonging;
Perceived instrumentality;
4.
Challenge me! Communicating in multicultural classrooms
机译:
挑战我!在多元文化教室中交流
作者:
Ulrich Kühnen
;
Marieke C. van Egmond
;
Frank Haber
;
Stefanie Kuschel
;
Amina ?zelsel
;
Alexis L. Rossi
;
Youlia Spivak
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2012年第1期
关键词:
Culture;
Learning beliefs;
Socratic versus confucian tradition;
Classroom interaction;
Pedagogical styles;
5.
What behaviours do students consider academically dishonest? Findings from a survey of Canadian undergraduate students
机译:
学生在学业上认为哪些行为不诚实?来自加拿大大学生调查的结果
作者:
Rozzet Jurdi
;
H. Sam Hage
;
Henry P. H. Chow
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2012年第1期
关键词:
Academic dishonesty;
Perceptions;
Determinants;
Undergraduate students;
Western Canada;
6.
The Animal House effect: How university-themed comedy films affect students’ attitudes
机译:
动物之家效应:以大学为主题的喜剧片如何影响学生的态度
作者:
Louise Wasylkiw
;
Michael Currie
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2012年第1期
关键词:
Media;
Attitudes;
University life;
Risk taking;
7.
The relationship between bullying, victimization, trait emotional intelligence, self-efficacy and empathy among preadolescents
机译:
青春期前欺凌,受害,特质情绪智力,自我效能感和同情心之间的关系
作者:
Constantinos M. Kokkinos
;
Eirini Kipritsi
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2012年第1期
关键词:
Bullying;
Victimization;
Trait emotional intelligence;
Self-efficacy;
Empathy;
8.
Enhancing autonomy-supportive I–Thou dialogue in schools: conceptualization and socio-emotional effects of an intervention program
机译:
在学校中增强支持自主性的I–Thou对话:干预计划的概念化和社会情感影响
作者:
Haya Kaplan
;
Avi Assor
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2012年第2期
关键词:
Autonomy support;
I–Thou dialogue;
Intervention program;
School violence;
Students’ feelings;
Choice;
Relevance;
9.
Social anxiety and social adaptation among adolescents at three age levels
机译:
三个年龄段的青少年的社交焦虑和社交适应
作者:
Ora Peleg
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2012年第2期
关键词:
Social anxiety;
Social acceptance;
Social rejection;
Popularity;
10.
Social cognitive and demographic factors related to adolescents’ intrinsic satisfaction with school
机译:
与青少年对学校的内在满意度有关的社会认知和人口统计学因素
作者:
Elena Briones
;
Carmen Tabernero
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2012年第2期
关键词:
Intrinsic satisfaction;
Social self-efficacy;
Academic self-concept;
Internal attribution;
Luck attribution;
11.
School factors related to bullying: a qualitative study of early adolescent students
机译:
与欺凌有关的学校因素:对早期青少年学生的定性研究
作者:
I. Bibou-Nakou
;
J. Tsiantis
;
H. Assimopoulos
;
P. Chatzilambou
;
D. Giannakopoulou
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2012年第2期
关键词:
Bullying;
School factors;
Qualitative study;
Young adolescent students;
12.
Academic achievement in Norwegian secondary schools: the impact of violence during childhood
机译:
挪威中学的学业成就:童年时期暴力的影响
作者:
Lihong Huang
;
Svein Mossige
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2012年第2期
关键词:
Academic achievement;
Violence and sexual abuse against children;
Family socio-economic status;
Social capital;
Psychological health;
Structural equation modelling (LISREL);
13.
The relationship of academic self-efficacy to class participation and exam performance
机译:
学业自我效能感与课堂参与和考试成绩的关系
作者:
Charles E. Galyon
;
Carolyn A. Blondin
;
Jared S. Yaw
;
Meagan L. Nalls
;
Robert L. Williams
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2012年第2期
关键词:
Self-efficacy;
College;
Exam performance;
Participation;
GPA;
14.
A social network analysis of student retention using archival data
机译:
使用档案数据对学生保留率进行社交网络分析
作者:
James E. Eckles
;
Eric G. Stradley
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2012年第2期
关键词:
Retention;
Higher education;
Social network;
Density;
Attrition;
Liberal arts;
15.
Cross-lagged relations between kindergarten teachers’ causal attributions, and children’s interest value and performance in mathematics
机译:
幼儿园教师因果归因与儿童的兴趣价值和数学表现之间的交叉滞后关系
作者:
Katja Upadyaya
;
Jaana Viljaranta
;
Marja-Kristiina Lerkkanen
;
Anna-Maija Poikkeus
;
Jari-Erik Nurmi
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2012年第2期
关键词:
Teachers’ causal attributions;
Intrinsic motivation;
Interest value;
Mathematics performance;
Kindergarten;
16.
Curriculum tracking and teacher expectations: evidence from discrepant course taking models
机译:
课程跟踪和教师期望:不同的课程选择模型的证据
作者:
Sean Kelly
;
William Carbonaro
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2012年第3期
关键词:
Tracking;
Teacher expectations;
Social categorization;
Within-student models;
17.
Social representations of educability in Finland: 20 years of continuity and change
机译:
芬兰可教育性的社会代表性:20年的连续性和变化
作者:
Hannu R?ty
;
Katri Komulainen
;
Laura Hirva
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2012年第3期
关键词:
Educational reforms;
Social representations of intelligence;
Educability;
Parents;
Educational and gender differences;
18.
Mediational role of academic motivation in the association between school self-concept and school achievement among Indian adolescents in Canada and India
机译:
在加拿大和印度的印度青少年中,学习动机在学校自我概念和学校成就之间的关联中起中介作用
作者:
Shaljan Areepattamannil
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2012年第3期
关键词:
Academic motivation;
School self-concept;
School achievement;
Indian immigrant adolescents;
Indian adolescents;
Mediation;
Bootstrapping;
Canada;
India;
19.
The impacts of friendship groups’ racial composition when perceptions of prejudice threaten students’ academic self-concept
机译:
当偏见的观念威胁到学生的学业自我概念时,友谊团体种族组成的影响
作者:
Brett Lehman
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2012年第3期
关键词:
Academic self-concept;
Prejudice;
Friendship groups;
Diversity;
Race relations;
20.
Effects of variations in stem and response options on teaching evaluations
机译:
词干和答案选项的变化对教学评估的影响
作者:
Margaret H. Rucker
;
Carrie L. Haise
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2012年第3期
关键词:
Student evaluations of teaching;
Teaching evaluation scales;
Instructor and course ratings;
Faculty assessments;
21.
“I deserve success”: Academic entitlement attitudes and their relationships with course self-efficacy, social networking, and demographic variables
机译:
“我应该取得成功”:学术权利态度及其与课程自我效能,社交网络和人口统计学变量的关系
作者:
Stefanie S. Boswell
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2012年第3期
关键词:
Academic entitlement;
Student attitudes;
Generational status;
Self-efficacy;
Social networking;
22.
Professors are people too: The impact of informal evaluations of professors on students and professors
机译:
教授也是人:教授的非正式评估对学生和教授的影响
作者:
Neneh Kowai-Bell
;
Rosanna E. Guadagno
;
Tannah E. Little
;
Jamie L. Ballew
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2012年第3期
关键词:
Perceived control;
Motivation;
Student evaluations of teaching (SETs);
Teacher self-efficacy;
23.
Resilience predicts well-being in teachers, but not in non-teaching employees
机译:
韧性能预示教师的福祉,而不是非教学雇员的福祉
作者:
Johanna Pretsch
;
Barbara Flunger
;
Manfred Schmitt
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2012年第3期
关键词:
Teachers;
Resilience;
Neuroticism;
Well-being;
24.
Principal self-efficacy: relations with burnout, job satisfaction and motivation to quit
机译:
主要自我效能感:与倦怠,工作满意度和离职动机的关系
作者:
Roger A. Federici
;
Einar M. Skaalvik
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2012年第3期
关键词:
Self-efficacy;
Burnout;
Job satisfaction;
Motivation;
School leadership;
SEM;
25.
Why they leave: the impact of stereotype threat on the attrition of women and minorities from science, math and engineering majors
机译:
他们为什么离开:刻板印象威胁对理科,数学和工程专业的女性和少数族裔的减员的影响
作者:
Maya A. Beasley
;
Mary J. Fischer
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2012年第4期
关键词:
Minorities;
Women;
Higher education;
Science;
Majors;
Stem fields;
Stereotype threat;
26.
Relation between perceived scholastic competence and social comparison mechanisms among elementary school children
机译:
小学生的学业能力与社会比较机制的关系
作者:
Natacha Boissicat
;
Pascal Pansu
;
Thérèse Bouffard
;
Fanny Cottin
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2012年第4期
关键词:
Perceived scholastic competence;
Social comparison;
Upward and downward identification;
Upward and downward contrast;
27.
A 10-day developmental voyage: converging evidence from three studies showing that self-esteem may be elevated and maintained without negative outcomes
机译:
为期10天的发展旅程:来自三项研究的综合证据表明,自尊可能会得到提高和保持,而没有负面结果
作者:
S. Kafka
;
J. A. Hunter
;
J. Hayhurst
;
M. Boyes
;
R. L. Thomson
;
H. Clarke
;
A. M. Grocott
;
M. Stringer
;
K. S. O’Brien
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2012年第4期
关键词:
Self-esteem;
Developmental voyage;
Intervention;
Negative outcomes;
Gender prejudice;
Outdoor education;
28.
Children’s judgments of social interactive behaviors with peers: the influence of age and gender
机译:
儿童对与同伴的社交互动行为的判断:年龄和性别的影响
作者:
Marie S. Tisak
;
John Tisak
;
Kimberly R. Laurene
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2012年第4期
关键词:
Peer interaction;
Aggressive behaviors;
Prosocial behaviors;
Gender;
Age;
School interactions;
29.
Revisiting “Kindergarten as academic boot camp”: a nationwide study of ability grouping and psycho-social development
机译:
重温“幼儿园作为学术训练营”:关于能力分组和心理社会发展的全国性研究
作者:
Sophia Catsambis
;
Anthony Buttaro Jr.
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2012年第4期
关键词:
Ability grouping;
Psycho-social development;
Multilevel modeling;
Hierarchical linear modeling;
Propensity score matching;
30.
Understanding the motivational consequences of extreme school violence through the lens of mortality salience: the case of academic self-stereotyping in math
机译:
通过死亡率显着性了解极端学校暴力的动机后果:数学上的学术自我定型的情况
作者:
DeLeon L. Gray
;
Aaron L. Wichman
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2012年第4期
关键词:
Mortality salience;
Motivation;
Stereotyping;
Social identity;
Mathematics;
31.
Attributional bias instrument (ABI): validation of a measure to assess ability and effort explanations for math performance
机译:
归因偏差工具(ABI):验证评估数学成绩的能力和努力解释的措施
作者:
Penelope P. Espinoza
;
Stephanie A. Quezada
;
Rodolfo Rincones
;
E. Natalia Strobach
;
María Armida Estrada Gutiérrez
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2012年第4期
关键词:
Attribution;
Gender bias;
Math;
Instrument;
Validity;
32.
Personal self and collective self: when academic choices depend on the context of social comparison
机译:
个人自我和集体自我:当学术选择取决于社会比较的背景时
作者:
Sébastien Chazal
;
Serge Guimond
;
Céline Darnon
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2012年第4期
关键词:
Social comparison;
Sex;
Academic self-concept;
Personal and collective identity;
Academic choices;
33.
Collaborative learning: the effects of trust and open and closed dynamics on consensus and efficacy
机译:
协作学习:信任和开放与封闭动力对共识和功效的影响
作者:
Owen Harney
;
Michael J. Hogan
;
Benjamin J. Broome
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2012年第4期
关键词:
Collaboration;
Technology;
Dialogue;
Trust;
Consensus;
Computer supported collaborative learning;
34.
Do materialism, intrinsic aspirations, and meaning in life predict students’ meanings of education?
机译:
唯物主义,内在的志向和生活意义是否预示着学生的教育意义?
作者:
Donna Henderson-King
;
Amanda M. Mitchell
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2011年第1期
关键词:
Meaning;
Materialism;
Intrinsic aspirations;
Education;
Undergraduate students;
35.
Attributional Retraining: reducing the likelihood of failure
机译:
归因再培训:减少失败的可能性
作者:
Tara L. Haynes Stewart
;
Rodney A. Clifton
;
Lia M. Daniels
;
Raymond P. Perry
;
Judith G. Chipperfield
;
Joelle C. Ruthig
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2011年第1期
关键词:
Attributional Retraining;
First-year university students;
Motivation;
Course failure;
36.
The effects of being spurned and self-esteem on depersonalization and coping preferences in kindergarten teachers: the case of Hong Kong
机译:
被拒绝和自尊对幼儿园教师人格解体和应对偏好的影响:以香港为例
作者:
Wai Hing Cheuk
;
Kwok Sai Wong
;
Sidney Rosen
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2011年第1期
关键词:
Kindergarten teachers;
Rejection stress;
Self-esteem;
Depersonalization;
Burnout;
Coping;
37.
A picture is worth a thousand words: a comparison of pupils’ images of intelligence in Finnish and Russian Karelia
机译:
一幅图片价值一千个字:芬兰和俄罗斯卡累利阿学生的智力图像比较
作者:
Hannu R?ty
;
Katri Komulainen
;
Nina Skorokhodova
;
Vadim Kolesnikov
;
Anna H?m?l?inen
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2011年第1期
关键词:
Social representations of intelligence;
Children;
Cross-national comparison;
Gender;
School;
38.
The sense of self-efficacy of aspiring principals: exploration in a dynamic concept
机译:
有抱负的校长的自我效能感:动态概念中的探索
作者:
Yael Fisher
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2011年第1期
关键词:
Professional self-efficacy;
Aspiring principals;
Managerial tasks;
Facet Theory;
SSA;
Smallest Space Analysis;
39.
Durability of peace education effects in the shadow of conflict
机译:
冲突阴影下和平教育的持久性影响
作者:
Yigal Rosen
;
Gavriel Salomon
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2011年第1期
关键词:
Peace education;
Collective narrative;
Intractable conflict;
Central beliefs;
Peripheral beliefs;
40.
Segregation in the classroom: What does it take to be accepted as a friend?
机译:
教室中的隔离:被接纳为朋友需要什么?
作者:
Sip Jan Pijl
;
Per Frostad
;
Per-Egil Mjaavatn
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2011年第1期
关键词:
Social relationships;
Secondary education;
Group characteristics;
Selection criteria;
Sociometric analysis;
41.
The role of attractiveness and aggression in high school popularity
机译:
吸引力和侵略性在高中受欢迎程度中的作用
作者:
Casey Borch
;
Allen Hyde
;
Antonius H. N. Cillessen
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2011年第1期
关键词:
Popularity;
Aggression;
Physical attractiveness;
Adolescent development;
Sociometric popularity;
42.
Structural and socio-psychological influences on adolescents’ educational aspirations and subsequent academic achievement
机译:
结构和社会心理影响对青少年的教育理想和随后的学业成就
作者:
Catherine Rothon
;
Muna Arephin
;
Emily Klineberg
;
Vicky Cattell
;
Stephen Stansfeld
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2011年第2期
关键词:
Aspirations;
Achievement;
Adolescent;
Education;
Ethnic groups;
43.
Associations of teacher credibility and teacher affinity with learning outcomes in health classrooms
机译:
健康教室中教师的信誉和教师的亲和力与学习成果的关系
作者:
DeLeon L. Gray
;
Eric M. Anderman
;
Ann A. O’Connell
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2011年第2期
关键词:
Credibility;
Affinity;
Motivation;
Social context;
Health education;
HIV/Pregnancy prevention;
44.
Influence of motivation, self-beliefs, and instructional practices on science achievement of adolescents in Canada
机译:
动机,自我信念和教学实践对加拿大青少年科学成就的影响
作者:
Shaljan Areepattamannil
;
John G. Freeman
;
Don A. Klinger
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2011年第2期
关键词:
Motivation;
Self-beliefs;
Instructional practices;
Science achievement;
Adolescents;
45.
Sociocultural theories, academic achievement, and African American adolescents in a multicultural context: a review of the cultural incompatibility perspective
机译:
多元文化背景下的社会文化理论,学术成就和非裔美国青少年:文化不相容观点的回顾
作者:
Arthur L. Whaley
;
La Noel
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2011年第2期
关键词:
Adolescence;
African Americans;
Academic achievement;
Oppositional culture theory;
Stereotype threat theory;
Multicultural context;
46.
Student or situation? Personality and classroom context as predictors of attitudes about business school cheating
机译:
学生还是情况?人格和课堂背景是商学院作弊态度的预测指标
作者:
Nancy E. Day
;
Doranne Hudson
;
Pamela Roffol Dobies
;
Robert Waris
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2011年第2期
关键词:
Cheating;
Personality;
Classroom context;
Business students;
47.
Collaboration and psychological ownership: how does the tension between the two influence perceived learning?
机译:
合作和心理所有权:两者之间的张力如何影响感知的学习?
作者:
Avner Caspi
;
Ina Blau
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2011年第2期
关键词:
Ownership;
Collaboration;
Perceived learning;
48.
Epistemic authority of professors and researchers: differential perceptions by students from two cultural-educational systems
机译:
教授和研究人员的认知权威:来自两种文化教育系统的学生的不同看法
作者:
Jos Hornikx
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2011年第2期
关键词:
Culture;
Discipline;
Epistemic authority;
Obedience;
Power distance;
49.
Against the odds: academic underdogs benefit from incremental theories
机译:
逆势而为:学术落后者受益于增量理论
作者:
Jody L. Davis
;
Jeni L. Burnette
;
Scott T. Allison
;
Heather Stone
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2011年第3期
关键词:
Implicit theories;
Underdog;
Helplessness;
Self-efficacy;
Expectancy;
50.
Relieving career anxiety and indecision: the role of undergraduate students’ perceived control and faculty affiliations
机译:
缓解职业焦虑和犹豫不决:大学生感知控制和教职关系的作用
作者:
Lia M. Daniels
;
Tara L. Stewart
;
Robert H. Stupnisky
;
Raymond P. Perry
;
Tatiana LoVerso
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2011年第3期
关键词:
Perceived control;
Career anxiety;
Career indecision;
Faculty affiliation;
College students;
51.
Past in the present: the way parents remember their own school years relates to the way they participate in their child’s schooling and remember his/her school years
机译:
现在的过去:父母记住自己学年的方式与他们参与孩子上学并记住他/她学年的方式有关
作者:
Hannu R?ty
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2011年第3期
关键词:
Parental school recollections;
Social and educational differences;
Parental satisfaction;
Follow-up study;
52.
Effect of syllabus tone: students’ perceptions of instructor and course
机译:
教学大纲语气的影响:学生对教师和课程的看法
作者:
Richard J. Harnish
;
K. Robert Bridges
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2011年第3期
关键词:
Syllabus;
Tone;
Classroom climate;
Person perception;
53.
Intrinsic motivation, extrinsic motivation, and academic achievement among Indian adolescents in Canada and India
机译:
加拿大和印度的印度青少年的内在动机,外在动机和学业成就
作者:
Shaljan Areepattamannil
;
John G. Freeman
;
Don A. Klinger
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2011年第3期
关键词:
Intrinsic motivation;
Extrinsic motivation;
Academic achievement;
Indian immigrant adolescents;
Indian adolescents;
54.
Examining the effects of stereotype threat on test-taking behaviors
机译:
检查刻板印象威胁对应试行为的影响
作者:
Charles A. Scherbaum
;
Victoria Blanshetyn
;
Elizabeth Marshall-Wolp
;
Elizabeth McCue
;
Ross Strauss
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2011年第3期
关键词:
Stereotype threat;
Test-taking behaviors;
Race differences;
Ability testing;
55.
The case of Pinocchio: teachers’ ability to detect deception
机译:
木偶奇遇记:教师发现欺骗的能力
作者:
Marc-André Reinhard
;
Oliver Dickh?user
;
Tamara Marksteiner
;
Siegfried L. Sporer
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2011年第3期
关键词:
Teachers;
Lies;
Detection of deception;
Cheating;
Expertise;
56.
Changing stereotypes, changing grades: a longitudinal study of stereotyping during a college math course
机译:
改变定型观念,改变成绩:在大学数学课程中对定型观念的纵向研究
作者:
Laura R. Ramsey
;
Denise Sekaquaptewa
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2011年第3期
关键词:
Gender stereotypes;
Mathematics;
Academic performance;
College students;
57.
Academic expectations as sources of stress in Asian students
机译:
学术期望成为亚洲学生压力的来源
作者:
Joyce Beiyu Tan
;
Shirley Yates
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2011年第3期
关键词:
AESI;
Expectations of parents and teachers;
Expectations of self;
Rasch analysis;
Singapore;
58.
Friends in the classroom: a comparison between two methods for the assessment of students’ friendship networks
机译:
课堂上的朋友:两种评估学生友谊网络的方法的比较
作者:
Sip Jan Pijl
;
Marloes Koster
;
Anne Hannink
;
Anna Stratingh
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2011年第4期
关键词:
Friendship;
Friendship networks;
Primary education;
Students;
59.
Is school bullying really on the rise?
机译:
学校欺凌真的在增加吗?
作者:
Ken Rigby
;
Peter K. Smith
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2011年第4期
关键词:
Bullying;
Cyber bullying;
Victimization;
School children;
Prevalence rate;
60.
Principal self-efficacy and work engagement: assessing a Norwegian Principal Self-Efficacy Scale
机译:
校长自我效能感和工作投入:评估挪威校长自我效能感量表
作者:
Roger A. Federici
;
Einar M. Skaalvik
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2011年第4期
关键词:
Self-efficacy;
Work engagement;
Motivation;
Educational leadership;
SEM;
61.
Interracial contact and changes in the racial attitudes of white college students
机译:
异族的接触和白人大学生种族态度的变化
作者:
Mary J. Fischer
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2011年第4期
关键词:
Racial attitudes;
Contact hypothesis;
Affirmative action;
62.
“Of course I will ...”: The combined effect of certainty and level of expectancies on persistence and performance
机译:
“我当然会...”:确定性和期望水平对持续性和绩效的综合影响
作者:
Oliver Dickh?user
;
Marc-André Reinhard
;
Chris Englert
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2011年第4期
关键词:
Performance expectancies;
Certainty;
Performance;
63.
Success and motivation among college students
机译:
大学生的成功与动力
作者:
Amy Schweinle
;
Luralyn M. Helming
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2011年第4期
关键词:
Motivation;
Challenge;
Academic success;
College students;
Goals;
Efficacy;
64.
Predicting children’s liking of school from their peer relationships
机译:
从同伴关系中预测孩子对学校的喜好
作者:
Michael J. Boulton
;
Jacqui Don
;
Louise Boulton
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2011年第4期
关键词:
School liking;
Peer relationships;
Peer acceptance;
Friendship;
Peer support;
65.
Anti-schoolness in context: the tension between the youth project and the qualifications project
机译:
背景下的反学业:青年项目与资格项目之间的紧张关系
作者:
Turid Skarre Aaseb?
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2011年第4期
关键词:
Classroom culture;
Ethnography;
Anti-schoolness;
Popularity;
Rule-breaking;
Being sociable;
66.
Bullying-victimization problems and aggressive tendencies in Spanish secondary schools students: the role of gender stereotypical traits
机译:
西班牙中学生的欺凌-欺凌问题和攻击倾向:性别陈规定型特征的作用
作者:
Raúl Navarro
;
Elisa Larra?aga
;
Santiago Yubero
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2011年第4期
关键词:
Bullying;
Victimization;
Aggression;
Gender;
Traits;
Adolescence;
67.
The Peer Interaction in Primary School Questionnaire: testing for measurement equivalence and latent mean differences in bullying between gender in Egypt, Saudi Arabia and the USA
机译:
小学教育中的同伴互动调查:埃及,沙特阿拉伯和美国的性别之间测度等值和潜在平均欺凌差异的测试
作者:
Mohamed Habashy Hussein
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2010年第1期
68.
Thick slice and thin slice teaching evaluations
机译:
厚片和薄片教学评估
作者:
Gail Tom
;
Stephanie Tom Tong
;
Charles Hesse
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2010年第1期
69.
Young citizens in Hong Kong: obedient, active and patriotic?
机译:
香港的年轻公民:听话,积极和爱国?
作者:
Kerry J. Kennedy
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2010年第1期
70.
Unraveling the race paradox of achievement and self-views
机译:
揭开成就和自我观的种族悖论
作者:
Collette P. Eccleston
;
Joshua M. Smyth
;
Leonard M. Lopoo
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2010年第1期
71.
A multilevel model of educational expectations of secondary school students in the United States
机译:
美国中学生的教育期望的多层次模型
作者:
Jennifer Lowman
;
Marta Elliott
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2010年第1期
72.
A longitudinal examination of the role of stereotype threat and racial climate on college outcomes for minorities at elite institutions
机译:
纵向考察刻板印象的威胁和种族气氛对精英机构中少数群体的大学成绩的作用
作者:
Mary J. Fischer
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2010年第1期
73.
The Zero programme against bullying: effects of the programme in the context of the Norwegian manifesto against bullying
机译:
反对欺凌的零计划:该计划在挪威反对欺凌宣言中的效果
作者:
Erling Roland
;
Edvin Bru
;
Unni Vere Midthassel
;
Grete S. Vaaland
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2010年第1期
74.
The relationship between parental involvement, self-regulated learning, and reading achievement of fifth graders: a path analysis using the ECLS-K database
机译:
父母参与,自我调节学习和五年级学生阅读成绩之间的关系:使用ECLS-K数据库的路径分析
作者:
Min Xu
;
Susan N. Kushner Benson
;
Renee Mudrey-Camino
;
Richard P. Steiner
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2010年第2期
75.
The influence of culture on teacher commitment
机译:
文化对教师承诺的影响
作者:
Nordin Abd Razak
;
I. Gusti Ngurah Darmawan
;
John P. Keeves
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2010年第2期
76.
Editorial: Bringing culture back in
机译:
社论:将文化带回
作者:
Lawrence J. Saha
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2010年第2期
77.
Novice teachers’ experience of teaching: a dynamic aspect of burnout
机译:
新手教师的教学经验:职业倦怠的动态方面
作者:
Bella Gavish
;
Isaac A. Friedman
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2010年第2期
78.
Goals and values in school: a model developed for describing, evaluating and changing the social climate of learning environments
机译:
学校的目标和价值观:为描述,评估和改变学习环境的社会氛围而开发的模型
作者:
Mara Westling Allodi
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2010年第2期
79.
Social preference, social prominence, and group membership in late elementary school: homophilic concentration and peer affiliation configurations
机译:
小学晚期的社会偏好,社会知名度和团体成员身份:同心集中和同伴关系
作者:
Thomas W. Farmer
;
Matthew J. Irvin
;
Man-Chi Leung
;
Cristin M. Hall
;
Bryan C. Hutchins
;
Erin McDonough
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2010年第2期
80.
Changing career and changing identity: how do teacher career changers exercise agency in identity construction?
机译:
改变职业和改变身份:教师职业改变者如何在身份建构中行使代理权?
作者:
Elaine Wilson
;
Rosemary Deaney
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2010年第2期
81.
Stress, coping styles, and optimism: are they related to meaning of education in students’ lives?
机译:
压力,应对方式和乐观情绪:它们是否与学生生活中的教育意义相关?
作者:
Michelle N. Krypel
;
Donna Henderson-King
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2010年第3期
关键词:
Education;
Stress;
Coping style;
Optimism;
University;
82.
Can perceptions of similarity reduce the ability to see the other’s needs? The case of immigrant students’ integration policy
机译:
相似感会降低看到对方需求的能力吗?移民学生的融合政策
作者:
Ilana Shpaizman
;
Tehila Kogut
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2010年第3期
关键词:
Perceived similarity;
Integration policy;
Decision making;
Educational policy;
Immigrant students;
83.
Relationships of parents’ and child’s general attributional styles to academic performance
机译:
父母和孩子的总体归因风格与学习成绩的关系
作者:
Mohammad Khodayarifard
;
Thomas M. Brinthaupt
;
Mark H. Anshel
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2010年第3期
关键词:
Attribution theory;
Achievement motivation;
Parenting;
84.
A transactional model of bullying and victimization
机译:
欺凌和受害的交易模型
作者:
Stelios N. Georgiou
;
Kostas A. Fanti
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2010年第3期
关键词:
Transactional model;
Bullying;
Victimization;
Maternal involvement;
85.
Sense of justice about grades in school: is it stratified like academic achievement?
机译:
关于学校成绩的正义感:是否像学业成就一样分层?
作者:
Nura Resh
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2010年第3期
关键词:
Distributive justice;
Sense of justice/injustice;
Schools;
Grades;
Achievement stratification;
Israel;
86.
Computerized adaptive testing, anxiety levels, and gender differences
机译:
计算机化的适应性测试,焦虑水平和性别差异
作者:
Barbara E. Fritts
;
Jacob M. Marszalek
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2010年第3期
关键词:
Test anxiety;
Computerized adaptive test;
Computerized testing;
Stereotype threat;
Paper-and-pencil test;
Testing issues;
87.
Family background and academic achievement: does self-efficacy mediate outcomes?
机译:
家庭背景和学业成就:自我效能感会介导结果吗?
作者:
Dana A. Weiser
;
Heidi R. Riggio
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2010年第3期
关键词:
Self-efficacy;
Academic achievement;
Family background;
Expectations of success;
88.
Social perceptions of achieving students and achievement goals of students in Malaysia and the Philippines
机译:
社会成就感和马来西亚和菲律宾学生的成就目标
作者:
Allan B. I. Bernardo
;
Rosnah Ismail
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2010年第3期
关键词:
Achievement goals;
Goal theory;
Achievement motivation;
Social perception;
Malaysia;
Philippines;
89.
Primary school teacher interpersonal behavior through the lens of students’ Eysenckian personality traits
机译:
从学生的艾森克性格特征看小学教师的人际行为
作者:
Constantinos M. Kokkinos
;
Kyriakos Charalambous
;
Aggeliki Davazoglou
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2010年第3期
关键词:
QTI;
Primary;
Student;
Teacher;
Interaction;
Personality;
Eysenck;
EPQ-J;
90.
How are children’s perceptions of the malleability of their academic competencies related to their teachers’ and parents’ views?
机译:
孩子们对他们学术能力的可塑性的看法如何与他们的老师和父母的观点相关?
作者:
Riitta K?rkk?inen
;
Hannu R?ty
;
Kati Kasanen
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2010年第4期
关键词:
Malleability (perceptions of competencies);
Intelligence;
Gender;
Parent’s educational level;
Teachers;
91.
Contributions of moral education lectures and moral discussion in Hong Kong secondary schools
机译:
香港中学德育讲座及德育讨论的贡献
作者:
Chau-kiu Cheung
;
Tak-yan Lee
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2010年第4期
关键词:
Moral education;
Moral discussion;
Cognitive development;
92.
Classroom justice and psychological engagement: students’ and teachers’ representations
机译:
课堂正义与心理投入:学生和老师的表现
作者:
Chiara Berti
;
Luisa Molinari
;
Giuseppina Speltini
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2010年第4期
关键词:
Classroom justice;
Ideals of justice;
Psychological engagement;
93.
Multiple peer victimization among elementary school students: relations with social-emotional problems
机译:
小学生的同伴受害:与社会情感问题的关系
作者:
Juliana Raskauskas
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2010年第4期
关键词:
Victimization;
Bullying;
Depression;
Elementary School;
Peer Relationships;
94.
College students’ prejudicial biases against instructors who smoke cigarettes
机译:
大学生对吸烟者的偏见
作者:
Crystal D. Oberle
;
Stephanie J. Engeling
;
Senecae P. Ontiberos
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2010年第4期
关键词:
Instructor evaluation;
Student learning;
Prejudice;
Bias;
Smoking;
95.
The role of personal attributes and social support factors on passive behaviour in classroom among secondary school students: a prospective study
机译:
个人属性和社会支持因素对中学生课堂被动行为的作用:一项前瞻性研究
作者:
Terje A. Murberg
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2010年第4期
关键词:
Introversion;
Self-esteem;
Social support;
Shyness;
Passive behaviour;
96.
Show and prove: investigating differences in the self-beliefs of Black and White honor students
机译:
展示并证明:调查黑人和白人荣誉学生的自我信念上的差异
作者:
Brian E. Harper
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2010年第4期
关键词:
African American students;
Self-beliefs;
Self-regulation;
97.
Studying is lame when he got game: racial stereotypes and the discouragement of Black student-athletes from schoolwork
机译:
当他玩游戏时学习很is脚:种族刻板印象和黑人学生运动员不愿做功课
作者:
Alexander M. Czopp
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2010年第4期
关键词:
Stereotypes;
Tracking;
Race;
Student athletes;
98.
Students’ stereotypes of professors: an exploration of the double violations of ethnicity and gender
机译:
学生对教授的刻板印象:探索种族和性别的双重侵犯
作者:
Kristin J. Anderson
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2010年第4期
关键词:
Gender;
Hispanics;
Latinos;
Response amplification;
Stereotyping;
Teaching evaluations;
99.
Achievement and self-concept of students with learning disabilities
机译:
学习障碍学生的成就和自我概念
作者:
Jens M?ller
;
Lilian Streblow
;
Britta Pohlmann
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2009年第1期
关键词:
Comparison processes;
Self;
concept;
I/E model;
Students with learning disabilities;
100.
Editorial
机译:
社论
作者:
Lawrence J. Saha
期刊名称:
《Social Psychology of Education》
|
2009年第1期
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