礼仪教育

摘要： 幼儿教育作为学习生涯中一个起到启蒙、过渡作用的关键性阶段,能够为礼仪规范、道德习惯养成打下良好的基础。 因此,在当前新时代环境下如何在幼儿园教育阶段培养幼儿的良好礼仪教育已经成为当下幼教工作者最为关注的话题。 本文就礼仪教育在幼儿园教学活动中的意义和方法展开了探析,以期对教育工作者的教学开展起到一定参考价值,促进幼儿健康快乐的学习、成长。

摘要： 礼仪是指人们在社会交往活动中形成的行为规范和准则,是一个人内在的道德水平、文化修养和交际能力的外在表现。礼仪不仅是德育的重要组成部分,还是一个国家文明标志的体现。现在的孩子大多为家中的独生子女,父母因工作繁忙、压力重等,很难将全部精力投入到幼儿教育中。为了补偿幼儿,很多家长就会无条件地满足幼儿的各种无理要求,导致自私、贪心、爱发脾气、没礼貌的幼儿比比皆是。这就凸显了礼仪教育的重要性。

摘要： 礼仪行为规范是幼儿发展时期需要格外重视的内容,通过良好的礼仪教育形成规范的礼仪习惯,将对幼儿的一生起到重要的积极作用。近年来,我园尝试从环境创设、课程构建、制度文化建设与家园共建等方面入手,将礼仪教育整合融入园本文化,为提升园本建设水平提供思路。

摘要： 高职生作为大学生群体的重要组成部分,他们自身的礼仪修养直接关系到大学生群体的整体素质,进而也影响着整个社会主义精神文明建设。但高职院校实用性人才培养目标的特点,在一定程度上忽视了学生包括礼仪修养在内的整体素质的培养,由此导致在一些高职生身上出现了不诚实、不文明的行为。此类现象的出现应该引起教育学者的重视。本文通过论述礼仪教育的内涵及作用,说明礼仪教育对高职院校教育的重要性,在此基础上简单分析了高职院校礼仪教育中存在的问题,并试图提出相应的策略。

摘要： 日本的礼仪教育在促进日本经济社会发展和提高国民素养方面的重要作用具有不可替代性,其重要地位为世人所公认。本文以日本社会重大历史变迁为轴,从近代的明治时期、大正时期、昭和前期、战后等不同时期对日本礼仪教育进行研究和梳理,揭示出日本礼仪教育在其历史发展的长河中,始终暗涌或明流着国家主义的特质。

摘要： 礼仪是要求社会个体在仪容仪表、仪态、仪式等方面形成的一系列行为规范,是一个人在社会活动中应具备的基本素养之一。同时,幼儿教育主要指的是对 3-6 岁年龄阶段的幼儿所实施的教育,它是一个人发展的奠基时期,许多重要的能力、品性在这个时期形成基本特点。幼儿期是个体社会化的起始阶段和关键时期。幼儿入园后,随着他们生活、社会交往的范围扩大,心理水平也在不断提高,他们的道德认识、道德行为逐渐增多,但自制力较差,还属于他律阶段,因此,应予文明礼仪教育于日常生活中,采用生动活泼、形式多样的教育活动,使幼儿养成讲文明、懂礼貌的好习惯。然而,在当前幼儿的成长过程中,我们经常发现一些幼儿过于以自我为中心,言行不够优雅,仪容仪态不够得体,在公共场合不遵守秩序……幼儿在礼仪方面的问题对于他们的成长和发展是极为不利的。幼儿园要将礼仪教育纳入日常教育活动之中,对幼儿从小开展系统的、序列化的礼仪教育,使幼儿形成良好的礼仪素质和个性品质,为他们今后的学习、成长和发展打好基础。

摘要： 中华民族历来以“礼仪之邦”著称。3~6岁是幼儿良好习惯和品德培养的关键时期,因此更应加强对幼儿的文明礼仪教育。想让幼儿养成良好的文明礼仪习惯,需充分利用幼儿的一日活动。本文通过对社会文明与礼仪教育重要性的分析,探讨幼儿园一日活动当中开展文明礼仪教育的重要途径。

摘要： 中国是礼仪之邦,礼仪既是德育的基础,也是美育的发展。新时代高职院校为落实立德树人根本任务,依托"四全媒体"数字化支持,创新"礼"文化教育,培育与提升高职学生礼仪素养,为高职学生树立起正确的世界观、人生观和价值观提供正向的指引。文章以培育与提升高职学生礼仪素养的时代意蕴为逻辑起点,聚焦其发展的困境,厘清"四全媒体"与礼仪素养教育的联系,探寻礼仪教育的新路径,进而为有效提升高职学生礼仪素养的创新教育提出建议。

摘要： 本文论述提升中职幼教专业学生思想品质的途径,认为教师要重视礼仪教育,主动做好礼仪课程前期准备工作,加强理论指导,强化实践应用,实现礼仪内化,旨在提升学生的品德素养。

摘要： 济南市西河村小学位于市中区南部城郊十六里河街道办事处,已有121年的发展历史,文化底蕴深厚,管理质量好,教学成绩高,历年受到社会各界的广泛赞誉。近年来,学校秉承“务本立人,美好人生在这里起航”的办学理念,构建具有传统文化特色的“润德启慧·幸福人生”德育课程品牌,从“书之本,艺之本,德之本”三个层面,立德树人、全面育人。引进孔子学堂,进行礼仪教育、国学诵读,让城郊孩子的质朴与内涵修养相得益彰。

摘要： 礼仪教育在培养高素质的女性人才方面扮演着不可或缺的重要角色。本文对社会转型时期礼仪的内涵及礼仪教育应有的实质进行了深入思考,并结合女性与男性在认知方式上的不同特点及女性教育所具有的特殊性,提出了当代女大学生礼仪教育的改革趋势,如渗透社会性别视角,提升“联结建构型”认知能力,纳入公民教育的总体规划等,以期对中国的礼仪教育发挥积极的启示作用。

摘要： 自担任黄埔军校校长开始,蒋中正在孙中山先生逝世后,担任国民革命军总司令,民国十七年六月完成北伐,结束了民国成立后军阀割据的局面,接着担任国民政府主席与军事委员会委员长,开始参与国民教育的政策制定,抗战军兴以后的新生活运动,正是国民党公民教育的开始,而1949年国共内战失败后,国民党退至台湾地区,蒋中正先生将此地当成复兴基地,重新调整公民教育的内涵,同时也加入礼仪教育做为提升国民生活素养的内涵,建立了台湾教育上,一段公民与礼仪相结合的历程。本文介绍了以下六方面的内容：1、中国公民教育的启蒙；2、北洋政府的公民教育；3、国民政府的公民教育；4、台湾光复初期的公民教育；5、国民礼仪教育规范；6、国民教育的影晌.

摘要： 上海世博会成功召开,笔者作为志愿者注意到生活中礼仪的欠缺反映了到世博园区里来.礼仪教育缺失是导致部分国民素质不太高的原因之一.礼仪教育内强国民素质,外塑中国形象,是一种"着力发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化,贴近实际、贴近生活、贴近群众"的精神文明建设的有效手段,必然能为构建和谐社会添砖加瓦.

摘要： 本文分析了医学生礼仪教育是培养现代医学人才的需要,提出了医学生礼仪教育的方法:多方创造礼仪实践机会;医院要成为礼仪教育的大课堂;带教教师要成为礼仪教育的典范;加强实习生岗前培训等.实习学生良好的礼仪素养的形成并非一日之功，是逐步培养的。它是一个人思想道德、文化积淀的结果;是个体思想觉悟、文化教养、精神风貌的重要标志。高等医学院校在加大培养医学生理论素质的同时，教学医院更应强化医学生礼仪素养的教育，为实习生将来更好地适应工作需要奠定良好的基础。

摘要： 笔者针对当前高职院校学生的文明素质现状，分析了高职院校学生礼仪教育缺失的原因，提出了提高大学生文明修养的可行性策略。

摘要： 传统文化进校园,早已是教育人的共识.在悠远的文化历史中,以孔子为代表的儒家传统文化的核心价值的重要元素就是"礼","礼"对于人的成长与完善非常重要.让礼仪教育走进学校,寻根问源的目的是希望学生们回望历史,了解并保护先人留给人们的丰富的文化遗产,在历史中寻找文化上的血脉认同、民族认同与自豪感.学校坚持以理念为先导,创设了很好地平台、载体和活动,使礼仪教育实践变得丰富多彩;坚持以科研为支撑,开展了很好的探讨与研究,使礼仪教育的尝试显得生动活泼.

摘要： 中华职业学校通过礼仪教育面向全体,训练内容贯穿始终;鼓励评比双管齐下,宣传展示礼仪风采;营造校园礼仪氛围,校企合作共展成效,构建以"敬业乐群"学校文化为主线的核心价值观,培养学生"明礼、诚信、感恩"的基本道德规范行为,助学生进一步达成"金的人格铁的纪律"—目标,帮助学生走向职场、适应社会的工作机制,建设有利于学生成长发展的校园环境.实践证明,礼仪教育能以"尊重"为价值导向,营造出良好的人际环境.

摘要： 站在学校发展的新高度，锦华小学立足本校实际校情，以“人的自主发展”为核心，以“打造‘知礼、行礼、达礼’的高素质、高品位学生群体”这一理想教育目标，不断致力于学生礼仪文化教育的研究与探索，努力提升学生发展内涵。

摘要： 礼仪不是传统意义的行为规范，礼仪是境界，礼仪是责任，礼仪是生产力；礼仪是美化，礼仪是德(育)化、礼仪是人化。礼仪教育与社会主义和谐社会注重社会稳定和公正，提倡团结互助、挟贫济困的良好风尚，追求平等友爱、融洽和谐的人际环境是完全吻合的，必然成为和谐社会建设的重要内容。

摘要： “礼仪”是一个人素养的体现，也是一个国家人民形象的体现。礼仪教育通过课堂教学，是无法令学生养成良好的文明礼仪习惯的，因此，必须让“礼仪”走出课堂、走入生活，让学生在每个生活细节中保持和沿袭，这对学生们今后的工作和学习起到作用。

摘要： 本发明公开一种空乘专业形体礼仪教学训练装置，属于空乘礼仪教学技术领域，包括底座，所述底座上设置有脚部定位机构，所述底座的顶部固定有支杆，所述支杆的顶部滑动设置有套管，所述套管的外侧的底部安装有第一固定螺栓，所述套管的顶部转动安装有安装杆。本发明底座上滑槽、定位板、双向螺杆、调节块组成的脚部定位机构的设置，配合安装杆两侧的手臂限位杆，以及安装杆顶部平衡板、滑竿、第二固定螺栓组成的头部限位机构的设置，使得装置在对被培训人员进行站立培训时，能够对被培训人员的脚部，手臂以及头部位置进行限定，稳定被培训人员的身形，确保了培训的效果，且降低了培训人员的工作量，实用性更高。

摘要： 本实用新型提供一种职业教育商务礼仪课程使用教具，包括外壳；所述外壳底部活动嵌入安装有一个活动座；所述外壳底部外侧固定安装有一个调节套环；所述外壳内壁固定安装有加热环；所述外壳底部空腔固定安装有电池；所述外壳内部活动安装有四个滑杆；所述外壳内部中间位置固定安装有一个步进电机；所述滑杆内部对称安装有两个压块；所述滑杆内部均固定对称安装有两个活动杆，且活动杆贯穿并延伸出滑杆底部。压块和活动杆的设置，有利于提高教杆的滑杆的稳定性，通过活动杆上下移动，带动压块左右移动将滑杆固定或松开，此设置可以有效的防止因教杆长时间使用所导致的滑杆松动，延长了教杆的使用寿命，提高滑杆的稳定性。

摘要： 本实用新型公开了一种通用性高的婚庆礼仪策划服务用礼仪台，包括底座，所述底座的顶部固定连接有柜体，所述柜体的内部横向固定连接有隔板，所述柜体内壁的两侧均开设有滑槽，所述滑槽的内部滑动连接有滑块，所述滑块的内侧固定连接有横板，所述横板底部的两侧均固定连接有卡紧机构。本实用新型通过设置底座、柜体、隔板、滑槽、滑块、横板、卡紧机构、空心管、滑柱、导向块、导向槽、拉杆、弹簧、卡杆、卡槽、竖杆和礼仪台的配合使用，解决了现有的礼仪台高度是固定的，礼仪台的高度不能调节的问题，该通用性高的婚庆礼仪策划服务用礼仪台，具备通用性高的优点，便于使用者使用，提高了礼仪台的通用性。

摘要： 本实用新型公开了一种礼仪形体塑形装置，涉及塑形器材技术领域。其技术要点是：包括背板，背板垂直地面一侧开有安装槽，安装槽内设有座椅，座椅包括坐板，坐板开有槽体，槽体内设有第一滑块，第一滑块与坐板通过销轴转动连接，销轴水平设置，安装槽内开有滑槽，第一滑块滑动连接于滑槽，第一滑块的滑动方向竖直设置，背板靠近座椅一侧设有两个支撑模块，两个支撑模块对称分布于安装槽两侧，坐板搭接于支撑模块。本实用新型具有座椅支撑效果好，不易损坏的优点。

摘要： 本实用新型提供了一种用于殡葬礼仪的花泥托盘。所述一种用于殡葬礼仪的花泥托盘包括高度小于花泥厚度的盘体，所述盘体内设有补水槽和多个与整块花泥形状尺寸相匹配的花泥嵌入槽，所述补水槽与多个花泥嵌入槽相互连通。本实用新型结构简单，成本低廉，可以同时容纳多块花泥，花泥之间不会相互影响，而且连接又紧密，方便花束的造型，且可以随时给花泥补水，保证花泥水分充足，延长了鲜花的保鲜期。

摘要： 本实用新型公开了一种礼仪姿态对照训练装置，涉及礼仪姿态对照训练技术领域，包括箱体，箱体内有平面镜，箱体正对应平面镜镜面一侧开设有槽孔，平面镜镜面远离地面一侧处设有第一连接件，第一连接件竖直方向一侧水平贯穿设有第一螺纹杆，第一连接件与第一螺纹杆螺纹连接，第一螺纹杆一端与箱体连接，另一端连接有电机，通过设置电机控制第一螺纹杆转动，第一螺纹杆带动第一连接件移动，第一螺纹杆两端外侧壁均套设有第一固定件，第一连接件靠近平面镜一侧竖直方向固定连接有刷杆，刷杆靠近平面镜一侧与平面镜贴合设置，第一连接件带动刷杆进行移动，从而使得刷杆能对平面镜表面通过往返来快速进行灰尘清理，并且还便于使用者操控使用。

摘要： 本实用新型涉及礼仪教学用具技术领域，且公开了一种商务礼仪教学用教学架，包括长板、立板和底座，所述底座的上表面固定连接有所述立板，所述立板的顶部固定连接有量角器，所述立板的前表面和后表面分别开设第一滑槽，所述立板的外侧壁左侧开设第二滑槽；本实用新型通过设置在立板上的第一滑槽和第二滑槽，其中滑块嵌设在第二滑槽中，使得可以在竖直方向随意滑动，滑动后，可通过转动螺纹杆上的螺帽挤压立板，以此将滑块限定在第二滑槽中，从而能够稳定支撑，通过在滑块额一侧通过轴杆连接有长板，让教师可以握住长板滑动，调节长板位置，并且长板可以根据量角器准确的转动角度，能够方便学习者亲自模仿鞠躬角度。

摘要： 本实用新型提供了一种用于殡葬礼仪的插花架。所述花架包括折叠架和花泥托架，所述折叠架是由第一支撑架和第二支撑架组成的X型支撑架，第一支撑架和第二支撑架的交叉部位通过转动轴转动连接，并在连接部位设有锁紧机构；在第一支撑架和第二支撑架顶部连接有托带；所述花泥托架包括水平支撑架和固定在水平支撑架上的多个花泥盒，所述花泥托架水平置于折叠架的顶部，并通过第一支撑架、第二支撑架及托带对其进行支撑。本实用新型结构简单、成本低廉，方便搬运，方便花泥的安装，并可以随意组拼成一个大型花架，为大型花卉造型提供支撑，花泥托架直接放置在折叠架上，其装配简单方便。

摘要： 本实用新型提出了一种礼仪教学用人体模型，包括支撑骨架和包绕在支撑骨架外部以充当肌肉层和皮肤层的硅胶层，支撑骨架包括主体支撑杆、肩部支撑杆和四肢支撑杆，四肢支撑杆包括两个上肢支撑杆和两个下肢支撑杆，两个上肢支撑杆分别连接在肩部支撑杆的两端，两个下肢支撑杆的顶部均连接在主体支撑杆的底部，肩部支撑杆的中部连接在主体支撑杆的顶部，主体支撑杆、肩部支撑杆和四肢支撑杆均为金属定型软管，通过采用易于快速定型的金属定型软管作为人体模型的支撑骨骼，使得该礼仪教学用人体模型具有很好的肢体动作调整性，以实现提升礼仪着装效果的目的，方便学员快速直观地理解礼仪肢体动作语言，提升教学效果。

摘要： 本实用新型公开了一种新型礼仪教育教学用图示架，涉及教学设备技术领域，具体为一种新型礼仪教育教学用图示架，包括支撑底板，支撑底板的下表面固定连接有万向轮，支撑底板上表面的中部固定连接有第一活动支撑杆，第一活动支撑杆远离支撑底板的一端活动连接有第二活动支撑杆。该新型礼仪教育教学用图示架，通过减震装置、第二活动支撑杆和紧固螺丝的设置，从而该设备在进行移动和受到意外震动时，通过减震装置上的减震弹簧，进行缓冲和吸收，使得该设备受到保护，此外，通过第一活动支撑杆、第二活动支撑杆和紧固螺丝的设置，从而教学人员可通过松紧紧固螺丝可对书写白板进行高度和展示角度进行调节，进而达到便于调节的效果。