跨界学习

摘要： 全科阅读旨在为跨界学习、深度阅读寻求思想共鸣的“联结点”,构建一个读学协同、学科联动的阅读系统,实现“阅读育人”“全科育人”的功效最大化。立足项目化学习理论,以中国纸文化为探究对象,联动语文、科学、道德与法治三个学科,以阅读、实操、辩论为径,引导学生探寻纸的“前世今生”,共赏当下社会之文明,提升学生的综合学习力。

摘要： 人工智能强势来袭,怎样的教育才能面向未来?人工智能时代已经到来,人工智能将给教育带来怎样的改变?作者认为,人工智能将改变我们对教育的看法和对教育的管理方式,将提升教育的生态,改良教育的内容,优化教育的方式。同时,人工智能也让师生关系发生变化。

摘要： 教师专业学习关系有效教学和学生学业改进的状况,是世界范围内普遍关注的议题。乡村教师的有效专业学习更关乎教育公平的实现。缩小城乡学生STEM教育结果差距,增加乡村教师“科学资本”,解决STEM人才资源危机是澳大利亚政府进行STEM教育改革的深层动因。从扩展性学习理论视角,对澳大利亚STEM教育伙伴关系中集体协作的学习转换机制、共同愿景的意义协商机制和借助边界物发展的互动机制等教师跨界学习机制进行分析。澳大利亚政府通过构建多元主体的伙伴关系,打破了传统教师培训的壁垒,提升了教师“在地化”能力,助力乡村STEM教师专业发展,借此希望为中国乡村STEM教师专业发展提供新的视野。

摘要： 随着时代的发展与课程改革的深入,教师的学习方式正逐渐从过去学科内专业学习转变为跨界学习。教师跨界学习是立足自身学科教学,跨越学科专业之间的界限,通过学习其他不同学科专业的特色,将其与自身专业学科联系起来转化为解决教学实践问题的一种新型学习形态。跨界学习有利于教师超越学科本位的局限,融合学科知识,构建跨学科专业界限的学习与实践共同体,丰富教师的生活,提升教师教学能力,发展教师的核心素养。跨界学习实施的一般路径是个体主动学-教师互动学-学校推动学-项目带动学。

摘要： 教育领域与工作领域存在广泛的跨界互动需求,跨界学习正在成为人类普遍的社会性学习方式。然而跨界学习活动并不会自动发生,需要一定机制引发、维持和推动。因此,如何组织、维持跨界学习,已成为教育研究的新问题。借鉴第三代活动理论和邀请教育理论构建的跨界邀请学习,不同于传统的、松散的跨界学习,其特别强调建立明确的主题,提供有组织、有意义、有责任、有吸引力的交流情景,促进位于不同活动系统的参与者,跨越自己所属领域的边界,与其他活动系统的参与者互动,形成新的集体概念。"邀请模式下的学习环境"和"跨界共同体模式下的活动系统"是跨界邀请学习模型的核心,前者旨在使学习环境能够像磁铁一样将学习者吸引进来,让其在尊重、信任、乐观的学习氛围中感受到学习的价值和乐趣;后者有助于促成不同系统的参与者转换角色,深度、多元互动,创造新的理解和认知。开展跨界邀请学习要通过活动设计、机制建设,实现以"邀请为名"激励学习,以"互动为媒"促进跨界。新技术的快速发展正在催生网络模式下的跨界邀请学习,其蕴藏的学习规律和问题,还有待研究者进一步探索。

摘要： 跨界学习不仅指教学内容的跨界,更是学习场所、学习方式的颠覆性变革。伴随着评价体系的变化,高考化学命题不断趋向综合化、情境化、生活化,这需要高中化学教学在教学内容、学习场所、学习方式上进行“跨界”,并通过务实实验教学、整合社团资源、加强课外体验及开展前瞻性实验等方式,为“跨界学习”搭建广阔的舞台。

摘要： 在新课改背景下,学校边界逐渐开放,越来越多的大学与中小学开始建立伙伴关系以开展教师教育或学校改进,不同国家与区域也在组织跨校支持、区域教育改进等工作,教师进行边界跨越愈发频繁地发生在教育或教师教育领域中。然而,现有对边界跨越与跨界学习的讨论多关注具有普遍意义的工作场所,较少聚焦到教师或教师教育研究领域。基于此,“跨界教育实践中的教师学习与发展国际研讨会”于2022年6月在北京召开。会议围绕新课标背景下教师的跨界学习研究、教育优质均衡背景下教师的跨界领导研究、教师教育中的跨界学习研究、大学—中小学伙伴协作中的教师跨界学习研究等进行研讨。未来还需进一步研究不同情境下教师如何进行特定跨界实践及跨界学习,揭示中国国情中教师跨界实践与跨界学习的独特性,运用跨界学习理论指导教师教育课程与实践并开展干预性研究,进一步探索师范生和教师跨界能力及跨界领导力的提升路径等。

摘要： “跨界学习”是指以学科教学内容为主线,引入其他学科知识的学习模式。在新课改的不断推进下,“跨界学习”已然成为教师顺应新课改精神的教学改进突破口。在小学语文学科的教学中,教师秉承“生本思想”,立足语文课程的教学内容,为学生引入生活元素、科学元素和艺术元素等,丰富学生的学习形式。这些做法能有效打破语文学科与其他学科之间的界限,从而使教师在丰富教育内容的过程中,实现语文高效课堂的打造,助力学生的全面发展。

摘要： 中国教育智慧是中国教育智慧圈集体智慧的结晶,是中国社会历史文化发展的产物,多元立体,具有鲜明的时代特征,表现在文化传统、教育理念、政策规划、课程设计、方法原则、课堂实践六个层面。中国教育智慧的跨文化传播在本质上说,是跨文化实践共同体中不同群体通过对话实现认知、说服、采纳和实施四个阶段的传播过程。其中,边界对象是实现跨文化实践共同体中不同群体跨界的重要载体。课堂作为具体的边界对象,可以有效地促进跨文化实践共同体成员的身份认同、协调、反思和改变四种学习机制的发生、发展,进而在不同群体之间生成抽象的边界对象,即共享的中国教育智慧,实现跨文化传播的目的。事实上,跨文化传播是双向的,跨界过程中的矛盾也成为中国教师专业发展的动力。在当下特殊国际环境中,要坚持教育自信,充分利用网络建立跨文化实践共同体,开发国际化的教育公共产品,对外传播中国教育智慧。

摘要： 本文基于《中小学综合实践活动课程指导纲要》,从实践出发,分析了“综合实践活动”和“跨界学习”的内涵和意义,阐述了二者的关系,提出了用“跨界学习”的理念指导“综合实践活动”的具体措施,以促进中小学综合实践活动的有效开展。

摘要： 今天和大家交流的题目很大,叫'引万物入课堂,以世界为教材',其实做得并不大.比如说,我们的课程是从很细小的东西开始的.以'瓷'为课最近开启了一个关于中国瓷的课程,孩子在'瓷课程'问了一个问题:为什么这个古希腊的陶(见下图)上绘了一些健美的人体,而在中国同时代的仰韶文化的陶器上却只画了一条单调的鱼?从一个瓷器入手，分析了其跨界学习、全人素养、传统文化等方面的教育理念。

摘要： 本发明公开了一种面向跨界服务网络的分层路由方法，所述分层路由方法包括以下步骤：(1)针对服务网络中功能相同或相似的服务，格式、使用方式存在差异，提出参考服务，为用户建立统一规范化的使用视图；(2)建立参考服务与普通服务的映射方法，将多个功能相似的普通服务映射到统一参考服务中，用户调用时自动选择最优的普通服务。本发明提供的分层路由方法可以实现服务网络中服务调用的高速路由，为跨界服务的聚合和互操作提供基础。

摘要： 终身深度神经网络(L‑DNN)技术通过实现快速、后期部署学习来革新深度学习，无需广泛训练、大量计算资源或大量数据存储。它使用具有快速学习子系统(模块B)的富含表示的基于DNN的子系统(模块A)来快速学习新特征，而不会忘记先前学习到的特征。与常规DNN相比，L‑DNN使用更少的数据来建立稳固的网络，显著更短的训练时间，以及在装置上而不是在服务器上的学习。它无需重新训练或存储数据就能够添加新知识。结果，具有L‑DNN的边缘装置可以在部署之后连续不断地学习，消除数据收集和注释、存储器和数据存储以及计算能力方面的巨大成本。这种快速的本地装置上的学习可以用于安全、供应链监测、灾难和应急响应、基础设施和财产的基于无人机的检查及其他应用。

摘要： 本发明提供一种面向跨界大数据分析的对抗迁移学习方法及系统。该方法包括：将所述源领域和目标领域各自的未标注数据集对应张量集中每个张量对应的随机多线性融合表示代入鉴别器的原始损失函数，得到鉴别器的当前损失函数，并利用反向传播，调整所述鉴别器的参数，以最小化所述当前损失函数，作为所述鉴别器的当前最佳损失函数；所述张量集中张量为所述预设深度神经网络中预设数据层集合中所有数据层的数据向量的张量积；基于该当前最佳损失函数更新所述预设深度神经网络参数并进入下一次所述预设深度神经网络参数的更新直至参数收敛。通过本发明得到的预设深度神经网络预设数据层集合中多个数据层的联合分布偏移减小，应用于目标领域效果较佳。

摘要： 本发明公开一种基于多源跨界数据融合的用户画像预测方法，针对现有技术项目特征稀疏、高阶结构化特征缺失以及用户行为序列特征缺失而导致的用户特征预测不准的问题。基于用户产生的电商数据，利用知识图谱扩充商品特征、利用图卷积网络充分对用户历史购买记录进行挖掘及利用循环神经网络预测用户的潜在购买特征，有效提升了用户画像预测的准确性。本发明的优点在于利用通过知识图谱解决了商品特征稀疏的问题，通过图卷积神经网络解决高阶结构化特征缺失的问题，通过循环神经网络解决了用户行为序列特征缺失的问题，为推荐系统的性能提升打下良好基础。

摘要： 本发明公开了一种智能设备互联网数据跨界测试验证方法，包括建设互联网数据管理平台和云端服务器，在云端服务器中建设多用户服务系统，多用户服务系统包括多线程数据解析和异步消息队列；云端服务器利用独立的进程监测指定智能设备发过来的数据，读取其中有效的数据包，在数据库中记录分析得出的特征值，同时将数据存储为文件，不同用户的特征和文件均统一存放，一组异步消息队列、资源管理组件、数据库和管理平台，建设互联网数据管理平台和云端服务器，在云端服务器中建设多用户服务系统，多用户服务系统包括多线程数据解析和异步消息队列，通过网络通信模块将智能设备的工作数据对云端传输，由云端内的数据库对比验证。

摘要： 本发明公开了一种跨界服务价值网络模型的融合和优化方法，属于服务计算技术领域。本发明提供了一种自动化的技术来实现跨界场景下不同领域的价值模型的融合，减少了人力和物力的消耗，提供了跨界服务设计的效率；此外，本发明还提供了一种针对跨界服务价值融合场景的跨界服务提供商利润优化方法，同时考虑了用户和第三方服务提供商的价值期望，既能提高跨界服务平台的利润，又有利于增强跨界服务生态的稳定性。

摘要： 本发明实施例涉及报表技术领域，公开了一种tab组件里的图表跨界交互方法、装置、设备及介质。该方法包括：分别为画布和tab建立X‑Y坐标系；定义，tab和目标图表在画布的X‑Y坐标系中的左上角坐标，以及定义目标图表在tab的X‑Y坐标系中的左上角坐标；监听对目标图表的拖动操作，在将目标图表从画布中拖入tab时，如果满足第一组条件，则判断目标图表整体都被拖入tab中；在将目标图表从tab拖入画布时，如果第二组条件均不满足，则判断目标图表整体超出不在tab中。实施本发明实施例，可以通过参照物的转换确定图表最终的归属容器，同时，在图表被拖动到画布中时，可以实现其坐标纠正，以保证其位于画布中。

摘要： 本发明公开了一种多污染物跨界传输通量量化集成技术及传输通道识别方法；本发明采用立体观测和模型模拟相互印证的方法，针对不同的情形（定点、走航、跨边界等），定量揭示多种大气污染物的跨界传输规律，并实现传输量化模拟与观测结果的直接对比验证；进一步基于大气污染物跨界传输通量量化结果，识别目标区域大气污染的主要传输通道。本发明的有益效果在于，其能定量揭示城市与城市、区县与区县之间污染跨界传输规律，解决大气污染责任划分的难题。

摘要： 本实用新型公开了一种跨界布置的锅炉烟气综合处理系统，烟气流向为炉膛出口、一级烟道、引风机、二级烟道、烟囱，一级烟道上依次布置省煤器、除尘器、脱硫装置、脱硝装置和烟冷器/空预器；还包括二级省煤器，位于脱硝装置之后、烟冷器/空预器之前。还包括二级除尘器和二级脱硫装置，二级除尘器位于空预器之后、引风机之前，二级脱硫装置布置在二级烟道中。本实用新型将除尘器、脱硫装置等原来布置在炉后的环保设备设在锅炉受热面之间（脱硝设备之前），提前去除烟气中大部分容易导致催化剂中毒和堵塞催化剂孔道的有害成分，可大大减少进入脱硝设备的尘、硫及重金属等有害成分，提高脱硝效率并延长其使用寿命，从而降低运行成本，提高热效率。

摘要： 本实用新型涉及抽油烟机技术领域，尤其是指一种跨界吸油烟机，包括风柜、吸油烟箱、第一吸油烟口、第二吸油烟口、伸缩机构、控制器，所述吸油烟箱安装于所述风柜前端，所述第一吸油烟口安装于所述吸油烟箱左端，所述第二吸油烟口安装于所述吸油烟箱右端，所述第一吸油烟口设置第一封烟板，所述第一封烟板与所述第一吸油烟口转动连接，所述第二吸油烟口设置有第二封烟板，所述第二吸油烟口与所述第二封烟板转动连接，所述第一封烟板、第二封烟板均与伸缩机构活动连接，所述伸缩机构与所述控制器电性连接，通过第一吸油烟口与第二吸油烟口能够分别对应一个灶口进行抽油烟操作，当使用者只用一个口时，能够通过控制器对封烟板进行控制，节能环保。