高年级学生

摘要： 英语是小学教育教学中的一门重要语言学科,学习英语能拓宽学生的知识面,让学生了解更多的国外文化,掌握跨国交流的语言技能,为学生未来的英语沟通奠定基础。但农村小学英语教学中问题重重,包括学生对英语学习的态度问题、英语教学方法问题、英语教学资源问题等。同时,随着年级升高,学生英语学习的“两极”分化问题也逐渐暴露出来。因此,如何解决“两极”分化问题,以提升英语整体教学质量成为农村英语教师需要研究的重要课题。

摘要： 古诗词教学对高年级学生的要求是阅读诗词,在理解诗词大意的基础上进行想象,体会诗词的情感,熟读并背诵古诗词。根据高年级学生学习古诗词的能力,教师在指导学生课前预习的基础上,在课堂上采用比较阅读的方式,引导学生探索学习古诗词的方法,使古诗词学习有效延伸到课外。

摘要： 随着我国素质教育和依法治囯等相关政策的深入推进之下,学生的法律意识培养已然成为学生成长成才的“催化剂”。而时事政治是法律的主要内容,有助于学生在短时间内了解时事,及时掌握社会发展动态,实现教学的时代化和生活化。本文主要对“道法教学融入时事政治来培养高年级学生的法律意识”展开论述并提出相关的建设性建议。

摘要： 小学语文课堂教学中,教师可以借助课后习题提升学生的语文素养。在小学语文课堂中,教师应该充分将学生的主动性展示出来,借助课后习题培养学生的学习兴趣,这对高年级学生而言,具有良好的教学效果。课后习题不仅是帮助学生巩固知识的方式,同时也是培养学生良好学习习惯的重要途径,小学高年级的语文作业更是需要教师给予重视。本文基于小学高年级课后习题的使用经验,有效发挥课后习题的价值,帮助学生解决重点难点知识,使课堂教学更加有效,让学生的学习更精彩。

摘要： 统编小学语文教材的一大亮点是:每册结合相关单元的人文主题或课文特点,安排一次“快乐读书吧”。“快乐读书吧”的编排,直接指向了学生阅读整本书的推荐与指导,使整本书阅读的重要性以教材的形式凸显出来。近年来,不管是社会、家庭还是学校,对于小学生整本书阅读的重要性都有了新的认识,在贯彻落实“双减”政策的过程中,更多的语文教师也把目光聚焦到了课外阅读上。那么,学生的阅读现状是怎样的呢?笔者从小学高年级学生整本书阅读情况的问卷调查中发现,平时主动阅读的学生不到30%,其余的学生表示他们是在教师或家长的要求下才阅读的,而这些学生也几乎都表示对阅读不大感兴趣。可见,学生对阅读不感兴趣是目前整本书阅读推广存在的最大障碍。

摘要： 随着我国经济的飞速发展,学生生活条件越来越好,在这种较为优越的生活环境当中, 孩子成了一个家庭的核心,受到了父母与长辈的宠爱,因此在做一些事情时,孩子往往拥有较强的依赖性,遇到问题时孩子第一时间想到的就是向父母寻求帮助。而当学生进入到小学高年级阶段,所需要学习的知识内容不断增多,需要面对的问题也越来越多,这时如果学生遇到一些问题,就会不知如何解决,在学校没有了家长的呵护与帮助,就像是没有灵魂一般,没有自信心,严重者还会出现内心崩溃的情况。学生学习时,面对问题要积极思考,主动探究,这就需要学生拥有强大的内心。在班级当中学生还需要与同学、老师进行沟通交流, 但是有些学生在家庭中习惯了以自己为中心的生活,在课堂合作交流学习过程中,往往不知如何处理,久而久之就会产生较为严重的心理问题,阻碍其健康发展。

摘要： 新课程改革当中明确提到阅读教学在小学语文教育当中的重要地位,并提出学生应通过小学学习收获一定的阅读技巧,并在小学环节结束时具备自我阅读的能力。随着学生素质教育理念的不断深入,小学语文教学在实践过程中开始在培养高年级学生文学素养的同时,帮助学生训练阅读能力,提升语言理解能力。

摘要： 小学高年级不同于其他年级阶段,这一阶段是小学生从儿童期过渡到青春期的重要时期,所以这一段时间要求教师不仅要指导小学生掌握基础文化知识,还要特别关注小学生的心理健康问题,促进小学生的全面发展,但是处于这一阶段的小学生大多存在心理敏感、厌学的情绪,针对这种情况,教师就要结合小学高年级学生常见的心理问题,分析其成因,制定切实可行的疏导对策,帮助小学高年级学生顺利完成青春期过渡,建立正确的人生观、价值观及世界观。基于此,本文将对小学高年级学生常见心理健康问题及疏导对策进行深入分析。

摘要： 推动农村小学高年级学生展开班级自主管理,可助力小学生全面提升核心素养,为小学生未来的发展奠定坚实的基础。文章从农村小学高年级班级自主管理的意义入手,分析农村小学高年级班级自主管理的特征,提出完善班级沟通体系、拓展自主发展思路、营造自由参与氛围三个策略,提升高年级班级自主管理能力,以此提升班级管理质量。

摘要： 提质增效是现阶段小学数学教学改革的重要方面,注重教学相长,着力提高学生对数学课堂的参与度、对数学学习的积极性及主动性,并探索小学数学教学的创新化、高效化路径。但受到各类因素的影响,现阶段小学生数学学习积极性较低,无法达到高效、深度学习目标。为此,文章简要论述小学高年级学生数学学习积极性的提升策略,分析小学高年级学生数学学习积极性较低的原因,重点从创设学习情境、创新教学方式、完善评价体系三大维度探究小学高年级学生数学学习积极性的提升策略。

摘要： 要减少高年级学生的语法偏误,可以从语法的范围和教学方法着手.在范围上,学生需要复习在初、中级学过但较难习得的语法,以及在教材中目前普遍未提及但在汉语中相当重要的语法.在方法上,应该加强高年级学生对语义功能的了解.而除了语法的讲练外,还可以安排语法纠错的活动,以强化语法意识、增进习得.

摘要： 文章试图以美国大学汉语班三、四年级学生的作文为例,分析学生使用关联词语时较常犯的一些错误,并进一步探讨关联词语在高年级作文教学中的重要性.高年级作文中关联词语使用错误的情况主要有:1、颠倒关联词语的顺序,(如"鸣凤的爱情不会成功,因为在高家她的社会地位很低");2、随便省略关联词语(如"虽然那是鸣凤的理想,她知道只是一个梦");3、放错分句中的主语(如"由于鸣凤了解她的情况,她羡慕高家的小姐们的命运");4、用错分句中的代词(如"虽然她很喜欢三少爷,鸣凤对三少爷的爱情不会成功").发生以上错误的原因很多,主要有:1、学生母语(即英语)的影响;2、阅读教材的影响;3、语法书的影响;4、老师重视不够.因此,文章建议,在作文教学中,应该适当强调汉语与英语在使用关联词语时的异同,并用汉语原文的实例说明汉语作者使用关联词语的情况.

摘要： 上海外国语大学本科三年级实践课采用的教材是《新编俄语高级教程》。该教程自1996年正式出版以来,已经使用了十余年。从教学效果来看,该教程既有它的长处,也有迫切需要改进的地方。总结是为了更好地发挥主干教材的作用,让学生在这门课中获得尽可能多的益处。本文拟对教程的练习编排特点，使用中的问题作一些介绍,也对如何改进实践课的教学，对新教材的编撰提出一些建议。

摘要： 上海外国语大学本科三年级实践课采用的教材是《新编俄语高级教程》。该教程自1996年正式出版以来,已经使用了十余年。从教学效果来看,该教程既有它的长处,也有迫切需要改进的地方。总结是为了更好地发挥主干教材的作用,让学生在这门课中获得尽可能多的益处。本文拟对教程的练习编排特点，使用中的问题作一些介绍,也对如何改进实践课的教学，对新教材的编撰提出一些建议。

摘要： 上海外国语大学本科三年级实践课采用的教材是《新编俄语高级教程》。该教程自1996年正式出版以来,已经使用了十余年。从教学效果来看,该教程既有它的长处,也有迫切需要改进的地方。总结是为了更好地发挥主干教材的作用,让学生在这门课中获得尽可能多的益处。本文拟对教程的练习编排特点，使用中的问题作一些介绍,也对如何改进实践课的教学，对新教材的编撰提出一些建议。

摘要： 上海外国语大学本科三年级实践课采用的教材是《新编俄语高级教程》。该教程自1996年正式出版以来,已经使用了十余年。从教学效果来看,该教程既有它的长处,也有迫切需要改进的地方。总结是为了更好地发挥主干教材的作用,让学生在这门课中获得尽可能多的益处。本文拟对教程的练习编排特点，使用中的问题作一些介绍,也对如何改进实践课的教学，对新教材的编撰提出一些建议。

摘要： 本发明提供一种高年级网络教育用信息识别系统，包括指纹识别器、身份验证模块、安全处理模块以及警报模块，指纹识别器输出端与中央处理模块输入端相连接，身份验证模块与中央处理模块双向数据连接，安全处理模块与中央处理模块双向数据连接，警报模块与中央处理模块双向数据连接，身份验证模块包括面部识别单元、语音识别单元、指纹识别单元以及密码识别单元，安全处理模块包括监控单元、视频存储单元以及时间提醒单元，警报模块包括警报单元和警报传输单元，该设计解决了原有高年级网络教育使用人员身份不能准确查验的问题，本发明结构合理，方便网络教育身份识别，查验准确。

摘要： 本发明提供一种高年级教育网络用视频播放器，包括固定板、连接板、滑块、挂块以及挂钩，固定板安装在播放屏主体后侧，连接板安装固定板前端面，滑块安装在滑槽内部，挂块固定在滑块前端面，挂钩安装在播放屏主体后端面，该设计解决了原有高年级教育网络用视频播放器不便悬挂的问题，播放机主体内部包括播放屏和语音识别系统，语音识别系统与播放屏连接，语音识别系统用于接收语音信号，并将其转换为文字信息传输给播放屏，播放屏用于接收文字信息，并根据文字信息实现对应功能，本发明结构合理，便于悬挂，教学效果好。

摘要： 本发明提供一种高年级远程教育网络系统，包括人脸拍照模块、身份匹配模块、中央处理器、储存模块、分类整理模块以及无线网络模块一，人脸拍照模块输出端与身份匹配模块输入端相连接，身份匹配模块输出端与中央处理器输入端相连接，中央处理器输出端与电脑终端输入端相连接，该设计解决了原有远程教育网络系统身份识别单元不足，学生容易作弊偷懒的问题，储存模块输出端与分类整理模块输入端相连接，分类整理模块输出端与无线网络模块一输入端相连接，无线网络模块一输出端与无线网络模块二输入端相连接，该设计解决了原有远程教育网络教师教学发布不便的问题，本发明结构合理，便于对学生学习状态进行监控。

摘要： 本发明公开了一种用于高年级拥挤教室的课桌，其结构包括储物槽、高度调节机构、课桌架、防滑减噪脚垫、推拉折叠式桌面板，储物槽呈空心矩形结构，高度调节机构设于储物槽两侧下方且与储物槽呈一体化成型结构。本发明通过设有的折叠桌面机构，其可通过折叠的方式，在推拉时，占用左侧方较小空间即可开启储物槽从中翻取书本、试卷等物品，该角度翻取物品，光线较好，且使用者无需弯腰或是后移预留抽屉抽拉的空间即可翻取物品，使用较为方便，更适用于较为拥挤的高年级教室里；通过设有的支撑限位机构，其利用三角形结构较为稳定的特性，支撑保证至少有一半的桌面呈水平状，便于放置已在桌面上的物品。

摘要： 本实用新型公开了一种用于高年级拥挤教室的课桌，其结构包括储物槽、高度调节机构、课桌架、防滑减噪脚垫、推拉折叠式桌面板，储物槽呈空心矩形结构，高度调节机构设于储物槽两侧下方且与储物槽呈一体化成型结构。本实用新型通过设有的折叠桌面机构，其可通过折叠的方式，在推拉时，占用左侧方较小空间即可开启储物槽从中翻取书本、试卷等物品，该角度翻取物品，光线较好，且使用者无需弯腰或是后移预留抽屉抽拉的空间即可翻取物品，使用较为方便，更适用于较为拥挤的高年级教室里；通过设有的支撑限位机构，其利用三角形结构较为稳定的特性，支撑保证至少有一半的桌面呈水平状，便于放置已在桌面上的物品。

摘要： 小学中高年级数字组合学具,包括容器、量角器、三角板,量角器、三角板置于容器内,容器内组合有立方体拼接棍和拼接顶点,组合有平行四边形活动框架。本实用新型的进一步改进是还组合有立方体拼接棍和拼接顶点;还组合有七巧板;相同直径和高的圆柱体和圆锥体容器。本实用新型让学生人手一只由学生自己来操作、玩耍和体会,对迅速掌握几何和图形是极有帮助的。

摘要： 本实用新型公开了一种低年级学生用多功能课椅，包括座板、垫腿板、过渡板、背板、枕头板、两组高度调节组件、一组垫腿板转动组件、两组背板转动组件、控制组件和两个U形支撑架，两个U形支撑架并排设置且通过连接板固定连接，座板滑动设置于两个U形支撑架上，两组高度调节组件分别设置于两个U形支撑架上，且两组高度调节组件均与座板相连，过渡板一端与座板一端铰接，另一端与垫腿板铰接，背板与座板另一端铰接，垫腿板转动组件、两组背板转动组件均设置于座板下端，且垫腿板转动组件与垫腿板相连，背板转动组件与背板相连，控制组件设置于U形支撑架上；本实用新型通过设置的多功能课椅，可以方便低年级学生午休时躺卧休息。

摘要： 本发明提供一种高年级网络教育用学习系统，包括管理模块、数据库模块、学习模块、维护模块、资料上传模块、精品课堂模块、课程分类模块，学习模块与中央处理模块双向数据连接，管理模块与中央处理模块双向数据连接，数据库模块与中央处理模块双向数据连接，维护模块输出端与管理模块输入端相连接，维护模块与中央处理模块双向数据连接，维护模块输出端与数据库模块输入端相连接，资料上传模块输出端与精品课堂模块输入端相连接，精品课堂模块输出端与课程分类模块输入端相连接，课程分类模块输出端与管理模块输入端相连接，本发明结构合理，方便高年级学生网络教学，教学效果显著。

摘要： 本发明提供一种高年级网络教育用管理系统，包括学生登录终端、家长认证模块、中央处理模块、管理模块、数据库模块、资料库模块、学习模块、教师管理模块以及资料输入模块，学生登录终端通过无线信号与家长认证模块相连接，家长认证模块与中央处理模块双向数据连接，学习模块与中央处理模块双向数据连接，管理模块与中央处理模块双向数据连接，数据库模块与中央处理模块双向数据连接，资料库模块与中央处理模块双向数据连接，教师管理模块输出端与管理模块输入端相连接，资料输入模块输出端与管理模块输入端相连接，本发明结构合理，方便高年级学生网络教学，教学效果显著。

摘要： 本实用新型公开了一种小学数学高年级学具盒，有一个盒体，盒体上有盒盖，特点：盒体中装有一组立方体、塑料尺、一套立方体及棱长演示器、一副面积器、示角器、以及几何形体制作片。优点：根据义务教育小学数学教学大纲及多种版本教材而设计，可使小学高年级学生直观易懂地解决课本中抽象的数学概念，提高学习兴趣和课堂教学效率。结构简单、使用方便、种类全、效果好。