农业高校
农业高校的相关文献在1982年到2022年内共计1178篇,主要集中在农业经济、教育、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文1152篇、会议论文26篇、专利文献64422篇;相关期刊433种,包括中国农业会计、科技管理研究、中国农业教育等;
相关会议20种,包括第34届全国农业高校科研管理研究协作组会议、四川省高等教育学会2013学术年会、中国农学会教育专业委员会第四届第三届年会等;农业高校的相关文献由1787位作者贡献,包括孙翔、刘双清、吕杰等。
农业高校—发文量
专利文献>
论文:64422篇
占比:98.20%
总计:65600篇
农业高校
-研究学者
- 孙翔
- 刘双清
- 吕杰
- 王奎武
- 郭久荣
- 任士福
- 吕建秋
- 马云启
- 李强
- 李有宝
- 伍小松
- 全锋
- 吕剑红
- 郑雪宜
- 于雷
- 刘国瑜
- 刘小海
- 匡勇
- 匡薇
- 向欣
- 张婷
- 徐长林
- 朱世桂
- 李保会
- 李忠云
- 杨棣
- 毕建杰
- 熊潮慧
- 王芳
- 程华东
- 胡永波
- 蒋艳萍
- 袁志香
- 郑卫东
- 郑鹏
- 陈向科
- 黄宏
- 任湘
- 伍茂戎
- 余喜林
- 余礼
- 傅昱
- 刘亮
- 刘春朋
- 刘烨
- 刘长威
- 吴承春
- 唐杰波
- 姚江林
- 孙建迎
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吴昊
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摘要:
在乡村振兴战略背景下,农业高校迎来了新的发展机遇。以河北旅游职业学院为例,从建立健全服务机制、提升大学生服务能力、增强高校整体服务能力以及创新服务乡村振兴方式等方面着手,对农业高校服务地方人才振兴的路径进行详细分析。
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韩瑞平
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摘要:
随着社会的发展,农业农村现代化水平成为推动我国现代化建设的重要组成部分,而高等农业院校的思政教育水平,则成为新时代中国特色社会主义高等教育进程中的主要内容。大学开展思政工作是新时期培养农业人才的内在要求,也是实现立德树人的主要途径。但传统思政教育体系中却存在着不少问题,本文将结合《农科院校“实践育人”特色化探索与实践》一书,分析新时代背景下的农业高校如何贯彻实施“思政育人”工作的创新探索。
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宋超;
仇飞;
任琪
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摘要:
大学生容易产生盲目消费、超前消费、冲动消费的行为,而当前农业高校大学生的消费观和财商教育没有得到足够重视。以安徽农业大学大学生为研究主体,采用网络问卷调查形式对农业高校大学生的消费与理财情况进行了研究,分析存在的问题,最后提出加强农业高校大学生理性消费教育的具体建议。
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张志忠
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摘要:
从毕业生就业和薪酬水平等角度分析了农业高校专业课思政教学的难点,针对地方农业院校专业课思政教育提出了课程改革的思路和建议,以期充分调动高校各类人员参与课程思政建设,为完善相关评价和激励机制提供参考。
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闫素辉;
李树成;
余利;
邵庆勤;
何克勤;
胡能兵;
张从宇
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摘要:
在“互联网+教育”深度融合的背景下,安徽科技学院农业气象学课程组将互联网思维有机融入到农业气象学课程的教学改革与实践中,打破了传统课堂以知识传授为中心的教学模式,转变为以学生学习为中心的线上+线下混合式教学模式,显著提升了农业气象学课程的教学效果。
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刘经纬;
刘晓雪
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摘要:
我国是农业生产大国,农耕文化历史悠久,农业与自然联系紧密,根据新时期社会发展的需求,伴随经济发展的转型,农业发展也必须从传统农业向现代农业转型,农业生态化发展是当代发展的需求,不仅是农业发展方式转变,也是对农业供给侧结构性改革,这将改变农业高速增长的现状,转变为高质量发展,农业生态化发展将为生态环境保护和食品安全保障提供新的思路,为实现农业可持续发展奠定基础。为助力农业生态化发展,农业科技工作者,高校学生应该从思想上不断地提高农业发展生态文明的理念,转变重技术轻生态的思想观念,不断为我国农业生态化发展贡献力量。
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史蕾
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摘要:
农业高校智库在长期服务“三农”的进程中,不但给政府决策和农技推广提供了大量的智力成果,同时也建立了一套即能发挥本身优势,又能协同、融合的智库管理体系。本文从功能定位、发展路径和管理体制等方面的缺陷进行分析,针对性的提出了解决方案。
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李桂真;
杨再磊
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摘要:
随着一系列有关科研经费“放管服”管理规定出台,科研项目和科研经费管理开启新一轮的改革,高校科研经费管理也将面临新的挑战。本文以农业类高校——新疆农业大学为例,结合该校科研经费管理概况,探讨科研经费管理存在的问题,并提出优化高校科研经费管理效率的对策,以期为农业高校科研经费管理提供参考。
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朱娟花;
吴昂;
王秀山;
陈静;
李勉;
吴俊峰
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摘要:
在新的历史时期,“中国制造2025”、乡村振兴战略、“十四五”推进农业农村现代化规划等一系列国家决策部署,以及新一轮科技革命与产业变革,赋予了农业高校更多的历史使命,也带来了新的发展机遇。农业高校办学,既要面向高科技,研究出最好的技术,又要面向乡村振兴和农业农村现代化。基于此,项目组在分析传统人才培养模式不足的基础上,从开放式专业设置、开放式课程体系、开放式课程教学、开放式实践教学、开放式师资队伍建设、开放式评价体系等方面论述了新时代背景下农业高校开放式新工科人才培养模式,提出要用现代生物技术、信息技术、工程技术改造提升传统农业工程专业,不断融入“互联网+”、人工智能、大数据等新的时代要素,将课堂教学与农业生产实际相结合,重构跨学科和多学科交叉的新工科教育教学教师队伍结构,构建开放式人才培养高质量科学评价体系,以提高农业高校新工科人才培养质量,助力农业高校培育既懂农业生产又懂工程技术的复合型人才。
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郑洁;
李金方
- 《第34届全国农业高校科研管理研究协作组会议》
| 2014年
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摘要:
自"十五"以来我国农业高校发展呈现出良好势态,但由于社会传统轻农思想依然对农业高校的发展造成巨大的影响,寻找农业高校可持续发展是必须考虑的事情.高校科技刨新体系能充分挖掘高校科技创新潜能,推动高校人才培养和社会服务能力,对农业高校的可持续发展有着重要意义.本文在分析高校科技创新体系建设的基础上,就如何促进农业高校可持续发展进行了探索.并提出了明确农业高校办学定位,理顺农业高校发展思路,确定农业高校办学特色,充实农业高校办学内涵,提高农业高校办学质量的农业高校可持续发展思路。
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梁晓霞;
范巧佳;
殷中琼;
吕程
- 《四川省高等教育学会2013学术年会》
| 2013年
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摘要:
本文以建立特色药材"专家大院"为例,通过分析其前景和运作模式,总结了专家大院在特色药材生产基地发展中的优势,高校应充分发挥科研优势,促进药学学科产学研一体化.rn 在特色药材“专家大院”的建立过程中,充分发挥药学学科的优势,建立道地药材种植基地,以科技力量来有效控制药材质量,在保证科研、培养学生的同时,促进农业生产,也为农业院校药学专业的发展提供了一条可行性道路。至目前为止,与荥经地方政府及企业合作已建立天麻种植基地,并获得省级富民强县项目的支持,“产学研一体化”工作正在有序进行,势必推动当地农业经济的发展。rn 建立特色药材“专家大院”不再是单一、孤立的药材种植技术推广,而是充分调动现有资源,包括高校科研平台和人才资源、企业设备和资金资源、农村土地和劳动力资源、政府政策和经济支持资源等有效整合;将药学科研技术直接全面的引入农村,把科研人员、成果、项目与技术采用者合理联系起来,以科学的手段推动特色药材标准化、规范化生产;为推动科研的深入、成果的转化、经济的发展和农民的致富作出了贡献,也进一步促进了高校产学研的一体化。
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张双月
- 《辽宁省高等教育学会2016年学术年会暨第七届中青年学者论坛》
| 2016年
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摘要:
农业院校文科专业学生存在着自信心低,就业形势严峻等问题,可见在农业院校文科专业人才培养方面具有很多困境,比如社会对农业院校文科专业的刻板印象、农业院校自身对文科专业建设的不重视、农业院校文科专业学生信心缺失等问题,究其根本,都是高等农业院校供给侧的问题,研究提出以下六点改革建议:合理调整专业设置、调整人才培养定位、创新教学方法、加强“双师型”师资队伍建设、重视培养环境供给、保障实践与就业.