让正确答案在差错中生长

摘要

心理学家盖耶指出:“不考虑尝试错误,不允许学生犯错误,就将错过最富有成效的学习时刻。”记得在一年级教学时遇到过这样的问题:“小明和妈妈去超市购物,结账的时候,小明发现自己是第3个,妈妈在自己的后面,妈妈后面还有5个人,那么这一排有多少人呢?”这道题不难,但是学生往往搞不懂该如何列算式。一年级学生生活经验不足,没有在头脑中建立这样的情境模型。于是就会出现3+5=8这样的错误算式。