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林碧珍;
台湾清华大学数理教育研究所;
核心素养; 一线教师; 教师培训; 教育思潮; 教学体验; 素养导向; 课程改革; 核心目标;
机译:浅谈核心素养下拓展性数学课堂教学设计——以《图形面积 与代数恒等式》为例
机译:社会学导向对教学法的影响:对社会学博士学位教师培训的反思。部门
机译:土耳其和英国教师培训系统中“学校体验”和“教学实践”活动的比较
机译:幼儿园教师教育技术素养调查-以河南省参加“国家教师培训计划”的幼儿园骨干教师为例。
机译:情境化教学包对患有情感和行为残疾的中学生的面积和周长表现的影响。
机译:与不进行教师培训相比临床教师培训是否总是能够提高教学效果?随机对照研究
机译:以臆测为中心的探究教学对高中学生数学素养影响之研究
机译:辐射计力的面积和周长贡献的实验和计算研究(预印本);会议文件
机译:确定移动用户的体验素养水平
机译:用于教学的方法,用于绿色区域维护系统的土地面积的限定边界的至少一个部分,用于操作绿色面积维护系统的方法,教学系统和绿地维护系统
机译:视觉教育教学素养设备
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