让冷峻的数学思考与温馨的人文关怀有机融合

摘要

数学来源于生活,但又高于生活,它剥离了现实背景,是对现实生活现象的抽象,讲究的是合乎逻辑。一般情况下,教学中生活习惯与数学思考是一致的,发生彼此相悖的现象并不多。但是,如果遇到相互冲突的情况,处理不好,则会给学生带来学习上的困惑、思想上的混乱。话题中交代的“学生的答案几乎是一致的(共计13分钟)”,这是个别班级以偏概全的想法,还是具有普遍性?