从“关系”入手 提升思维含量——“圆锥的体积”教学思考与实践

摘要

思考“圆锥的体积”是苏教版教材六年级下册的内容。教材这样编排：首先出示等底等高的圆柱和圆锥，让学生直观估计圆锥的体积是圆柱的几分之几，然后通过实验验证猜测，探索出等底等高的圆柱和圆锥的体积关系，最后把实验的结论用数学式子表示得出圆锥的体积公式。