活动中探究 体验中生成

摘要

在执教“长方形、正方形面积的计算”时，我充分挖掘生活之源，尝试让学生在喜闻乐见的拼图游戏中经历数学、发现数学、生成数学。教学片段如下。师：每个小组的信封里都有一些图片（1平方厘米的正方形），把它们拼成学校革命传统教育基地里的一幅画（长方形）。边操作，边填表，比比哪组拼图最快、填表最准确。