情境选取：少些“迫风”，多些思辨

摘要

一个好的数学问题情境需要三个要素的支撑：一是数学问题，这是内核．反映的是思维对象和内容；二是背景材料，这是外壳，是生成数学问题的载体，也是帮助学生思考的脚手架：蔓是学生的需要与兴趣，这是思维的动机，反映的是背景材料的选择、组织与呈现方式。