不妨渗入“三知”意识

摘要

曾经，不少教师也向我提及计算器的使用与笔算教学之间的矛盾现象，部分学生借助计算器来“偷懒”，教师生怕影响这些学生的计算能力。为此，我们通过师生间的交流，针对这一问题提出：在计算器教学时，不妨渗入“三知”意识。