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牛献礼;
中国人民大学附属小学;
学生; 先知; 数学知识; 课堂教学; 教师;
机译:科学生产和指数H?我们如何联系到它们?科学生产和H-Index:我们如何应对这个?
机译:先知中的祭司:后期先知中神父,先知和其他宗教专家的写照。由Lester L. Grabbe和Alice Ogden Bellis编辑。
机译:建模学生事先知识,因果推理过程与因果贴图的质量
机译:他们还记得我从未教过他们:学生了解熵
机译:未教会的教堂建筑:考察新教外部教堂的设计与教会和未教会的概念化之间的关系。
机译:从巴西先知ssp中分离抗癌成分。先知通过生物测定指导的分级分离
机译:在第二学期的2015年第二学期下午上班的第二年级学生在中学技术会计课程中未教授特定目的英语的因素
机译:朝鲜的CBW计划:如何应对不完全理解的能力。
机译:申请人的论点得到认可,根据该论点,D1-D3均未教导以完全酯化的多元醇的重量上限为85%进行第二阶段的操作。因此,确认了所要求保护的事项1-11的创造性。混合成型的颗粒混合物和紧凑型产品及其生产
机译:法语学生学习英语的系统,具有与学生关联的传感器以发出代表学生脑部活动的信号,并具有代表分析单元以确定学生在所需状态下是否合适的信号
机译:“学生的饮料”(学生)饮料“学生的饮料”(学生)饮料
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