数学课堂情境创设引发的思考——对“认识前后”教学的反思

摘要

为了激发学生的学习兴趣，加强学生对数学知识的理解，许多教师在教学过程中．创设了生动有效的情境。但教学中也有一些教师对“情境”过分强调和追求．而把“为什么要创设这个情境”这个重要的问题忽视了。因而数学课堂的形式是丰富多彩了，但实效性却不大。