强化训练

摘要： 一、小学语文作文教学重要性(一)提高学生口语表达能力有效途径小学语文作文教学中要重视对学生进行说话训练。利用针对性练习可以切实加强学生理解能力以及表达能力,锻炼学生形成良好的语言习惯。在低年级,利用口头作文或是看图说话等方式对学生进行口语表达能力训练,以此确保学生表达能力获得切实训练。借助针对性口头作文练习,教师可以充分锻炼学生思维敏感度。通过多种强化训练可以让学生避免跑题情况发生。

摘要： 连日来,火箭军某部结合春季练兵特点,组织官兵聚焦非战争军事行动、战术基础、刺杀格斗、军事体育等课目,展开强化训练,持续振起春季大练兵热潮。

摘要： 《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出:幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。对于幼儿来说,生活活动、游戏活动和学习活动贯穿了他们的童年生活。

摘要： 作为一种集结了竞赛性、趣味性、合作性的潜在运动项目,赛艇运动对身体锻炼以及身心强化无疑带来了诸多好处。在我国的体育运动项目中,赛艇运动起源较早,现已逐渐成为广受青少年与大众喜爱的一项体育运动。有关于赛艇运动的各项比赛各式各样,由于各类比赛规模不一,就导致赛艇运动员在比赛之前往往会产生较大的心理压力。这种心理压力虽然在一定程度上可以使赛艇运动员注意力高度集中,但更多情况下会影响到赛艇运动员正常的发挥水平,在一定程度上往往会带来不利的影响。所以,赛艇运动员如何在赛前对自己的心理进行疏解,强化自身心理训练成为了一项重要的工作。为此,本文将对赛艇运动员在赛前可能出现的一些常见心理特征进行分析,探讨心理训练的方法与手段,并针对个别问题研究解决措施,提高赛艇运动员整体心理素质,为更好的在比赛中发挥超常水平奠定基础。

摘要： “温故而知新,可以为师矣”,“温故知新”是中国数千年传统中极为重要的一种学习方式。但是,在很长一段时间以来,学习中的“温故”差不多等同于复习,而复习大都局限于对所学知识点的巩固和强化训练,“故”有旧识的亲切,“温”有回味的热度,这样一个带有情感温度的词语,在知识本位的时代,几乎成了指向考试的重复刷题、背诵抄默、机械操练的代名词。

摘要： 8月4日,笔者走进甘肃张掖市消防救援支队滨河消防救援站采访时,看到一片热火朝天的练兵景象。该队站消防救援人员紧盯体能,强化实战,大抓体能训练水平,摸索出了一整套适合自己的方法。为保证训练质量,该队站每周保证不少于一次的体能强化训练,每次训练不少于9个小时,并在强化训练当天对重难点课目反复训,多课目同时开展,连贯实施,提高训练效率。课余时间组织消防救援人员进行体能小竞赛、小评比,保证每名消防救援人员在各类训练上保持较高水平。

摘要： 目的观察对住院医师规范化培训(简称住培)学员住培前进行体格检查技能强化训练的效果。方法于2020年9月10日至2020年9月30日选择拟于2020年10月进入首都医科大学附属北京中医医院住培基地参加住院医师规范化培训的123名学员为研究对象,进行住培前体格检查技能强化训练。结果经体格检查技能强化训练后,学员考核成绩较训练前显著提高,差异有统计学意义(P<0.05);硕士研究生住培学员较社会住培学员成绩更好,差异有统计学意义(P<0.05)。临床教师调查结果:参加强化训练的学员体格检查规范性及熟练度均较未参加的学员好,差异有统计学意义(P<0.05);参与问卷调查的教师100%认为体格检查技能强化训练非常重要。参与问卷调查的学员中,94.5%的学员认为强化训练有助于提高体格检查能力、93.2%的学员认为强化训练有助于加强对无菌操作观念、80.8%的学员认为强化训练有助于提高医患沟通能力、90.4%的学员认为强化训练有助于加强爱伤意识、78.1%的学员认为强化训练有助于增强临床工作自信心、76.7%的学员认为强化训练有助于提高临床工作兴趣、83.6%的学员认为强化训练有助于提高临床综合能力。结论对住培学员进行体格检查技能强化训练,有助于提高学员的临床综合能力,有助于培养合格的临床医师,进而使医疗水平得到保障。

摘要： 逆向思维是有别于常规正向思路的一种求异思维,在学习初中数学知识的过程中,运用逆向思维来思考问题,可以突破思维桎梏,促进数学抽象思维能力发展。常规的思维能力可以通过简单的训练加以培养,但逆向思维能力要经过长时间的培养和训练,方能在一般逻辑思维能力的基础上,形成良好的反思和批判意识,继而促进逆向思维能力发展,掌握多角度分析问题和高效解题的方法。为了改变传统数学教学重分数、轻育人倾向,初中数学教师应在教学实践中,强化训练学生的逆向思维,促进其逆向思维能力发展。

摘要： 军校新学员军政基础强化训练是军校教育的重要组成部分,是新学员实现“两个转变”、扎根军营献身国防的重要过程。深入研究新学员军政基础强化训练模式,是适应新时代军事训练的需要,是培养高素质军事人才的需要,也是贯彻落实“为战育人”的需要。梳理当前军政基础强化训练模式,主要存在以下问题:学员骨干整体带兵能力有待进一步加强;新学员的思想和心理问题有待进一步重视;新学员军事体技能成绩有待进一步提高;强化训练后勤保障有待进一步完善。为此,军政基础强化训练模式改革的主要措施,就是要突出学员骨干的培养、思想政治教育的引领、体能技能训练的基础和教学训练保障的服务,从而提高军校强军育人水平。

摘要： 目的:探讨强化训练对脑卒中偏瘫患者肢体康复的影响.方法:选取2018年7月至2019年5月于本院的收治的脑卒中患者88例,依据随机数表法将患者分为A组及B组,两组患者各44例.B组行常规训练,A组在B组的基础上行强化训练.比较两组患者治疗前后上肢功能评分(FMA)及简单手功能检查(STEA)评分等.结果:A组患者治疗后FMA及STEA评分均高于B组(P<0.05);A组患者满意度显著优于B组(P<0.05).结论:脑卒中偏瘫患者行强化训练有利于促进上肢及手部功能的恢复,并能提高患者及患者家属的满意度.

摘要： 目的：探讨通过对护理专科学生思考能力、创新能力、自由选择生活的能力、破解生活难题的能力、沟通合作能力、推理预见能力、获取幸福的道德能力、人际交往能力等八种能力的强化训练，对学生心理资本的影响。方法：抽取我院护理专科2个班学生100名作为被试，将1 班设为研究班，2班设为对照班。在2班学生所学课程相同的情况下，分别于开学和期末采用心理资本自评问卷（PCQ-24）测试。同时利用第二课堂时间对研究班学生进行“八种能力”的强化训练。期末比较两班学生研究前后心理资本各维度得分差异；自身前后对照心理资本各维度得分差异。数据采用SPSS13.0软件包进行处理（t检验）。结果：两班实施该项研究前，学生心理资本测评各维度得分比较无显著性差异（t1=0.896,P1>0.05）；两班实施该项研究后，学生心理资本测评各维度得分比较具有非常显著性差异（t2=5.763,P2<0.01)；研究班自身前后比较，学生心理资本测评各维度得分比较具有非常显著性差异（t3=5.841,P3<0.01)。结论：护理专业学生通过“八种能力”的强化与培训，可有效地促使个体的心理资本不断地得到积累与提高。

摘要： 笔者通过近年来指导土木工程、交通工程专业毕业设计的工作实践，在本文中探讨和总结在毕业设计阶段对学生进行计算机应用强化训练、提高其计算机应用能力的途径和手段。

摘要： 语文教学的任务之一是培养学生的阅读能力.从宏观而言,阅读和写作一样是没有cc"定法"的,但从微观来讲,学生阅读也和作文起步一样,又确实有"法"可依,笔者以为优化语文教学的一个重要方面,必须紧扣教材,把握特点,指导方法,强化训练.因此，在阅读教学中，恰当地，充分地运用朗读手段，可以帮助学生理解课文内容，发展语言，发展思维和陶冶情感。同时，朗读也是一种艺术的再创造。它在便无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中，眼、口、耳、脑等多种感官并用。既可以促进学生对知识的理解和记忆，又可以帮助学生积累大量的词汇和句子，提高学生的理解能力和表达能力，这就是"书读百遍，其义自见"的道理吧。显然，注重阅读教学中的朗读指导，是每个语文教师应尽发职责。于开拓学生思路，发掘他们求知的内动力。

摘要： 调查发现在体育训练与日常活动中,脚踝扭伤是常见的伤病之一.本论文先从脚踝扭伤的解剖学原理出发,分析扭伤的原因和机理,针对如何防范扭伤,在生物学范畴上做了分析.脚踝康复是一个漫长的过程,往往在脚踝无法承受整个身体的重量之前都只能静养,但人体机能的恢复是一个循序渐进的过程,随着机能的逐渐恢复,承受力会逐渐加大,如果因为伤病使肌肉长时间完全处于放松阶段是不利于恢复的,但现有的训练方法大多是针对健康机体来设计的.论文提出脚踝训练康复机的设计理念,围绕运动康复展开,运用重点强化的方式实现增强脚踝力量的思路,文中提出了脚踝训练康复机的结构构想、设计方案、效果分析,及相关的研究方法和技术路线,最终完成了器械的设计,希望能服务于脚踝伤病患者等所需人群,在未来的体育器械领域有一定的的市场.

摘要： 国外的研究结果显示,气管插管非计划性拔管率为4.2％～8.3％,国内发生率从5.4％～15.5％不等.气管插管非计划性拔管的发生,可能会给患者带来气道损伤、心律失常、住院天数延长、患者花费增加,甚至危及生命导致死亡的危害.提高ICU护士预防UEX的知识和行为水平在一定程度上能够预防UEX的发生。

摘要： 根据资源勘查工程专业的人才培养目标,结合福州大学结晶学及矿物学校级精品课程建设、福建省资源勘查工程专业人才培养改革创新实验区项目的实施以及省级和国家级第一类特色专业建设,从资源勘查工程专业低年级教学开始,在结晶学及矿物学、晶体光学、岩石学及地球化学等专业基础课教学过程中有针对性地对学生进行综合能力训练,以实现卓越工程师人才培养的目标,为地矿类企业输送综合能力强的适用型人才.

摘要： 偏瘫是脑卒中后常见的功能障碍，其中上肢功能，特别是手功能恢复比较缓慢。许多患者在独立步行或持仗步行时，上肢仍然残留屈腕、屈指畸形，影响日常生活自理能力和步行的安全性。本研究实验组应用个体化神经促通技术诱发患肢主动运动后，再结合恰当的作业活动对卒中后偏瘫患者的上肢功能进行强化训练；对照组只接受常规、传统康复训练。治疗时间为3个月。治疗前后应用Fugl-Meyer评定量表(FMA)和Barthel指数评定量表分别对患者的上肢功能以及日常生活活动能力进行评估、观察。

摘要： 介绍了在工程训练中心让对工程训练感兴趣的学生利用暑期进行强化训练的做法与体会。在暑期学校中,我们运用强化实践、突出创新这一新的教学模式。达到了培养学生创新精神与创新能力的目的,取得了良好的效果。

摘要： 初学驾驶人考取驾驶证后无法独自驾车上路行驶,即合法而不合格,是普遍存在的问题.驾校的作用就是要努力培养既合法又合格的驾驶员.笔者认为，合法和合格是完全不同的两个概念，合格必然合法，合法不一定合格。因此，驾驶培训的目标固然是培养合法驾驶人，但更应重在培养合格驾驶人。在当前驾考改革形势下，在严峻的道路交通安全形势面前，培养合格驾驶人显得尤为重要，应下力气抓好。因此，应强化学习期和实习期的经历，应把理论培训当作基础性工程抓好，宽训严考。

摘要： 初学驾驶人考取驾驶证后无法独自驾车上路行驶,即合法而不合格,是普遍存在的问题.驾校的作用就是要努力培养既合法又合格的驾驶员.笔者认为，合法和合格是完全不同的两个概念，合格必然合法，合法不一定合格。因此，驾驶培训的目标固然是培养合法驾驶人，但更应重在培养合格驾驶人。在当前驾考改革形势下，在严峻的道路交通安全形势面前，培养合格驾驶人显得尤为重要，应下力气抓好。因此，应强化学习期和实习期的经历，应把理论培训当作基础性工程抓好，宽训严考。

摘要： 本发明的压舌强化训练装置包括：控制部(722)，其将由压力检测部(5)检测出的压力值变换为由与该压力值的大小相对应地改变的视觉、听觉信息构成的压舌信息；蜂鸣器(73)及颜色显示用LED(37)，其作为基于来自控制部(722)的信号来输出压舌信息的信息输出部。与用舌头按压弹性球囊的力相对应地信息输出部输出的压舌信息不同，因此患者和高龄者等使用者能够不厌烦地坚持训练。

摘要： 本发明的压舌强化训练装置包括：控制部(722)，其将由压力检测部(5)检测出的压力值变换为由与该压力值的大小相对应地改变的视觉、听觉信息构成的压舌信息；蜂鸣器(73)及颜色显示用LED(37)，其作为基于来自控制部(722)的信号来输出压舌信息的信息输出部。与用舌头按压弹性球囊的力相对应地信息输出部输出的压舌信息不同，因此患者和高龄者等使用者能够不厌烦地坚持训练。

摘要： 本发明的目的是为了解决现有的球拍不够多样化，不便制造出不同的回球路径的难题，公开了一种乒乓球训练用旋转球强化训练装置，包括手柄，所述手柄下侧固定安装有连接块，所述连接块下侧系有连接绳，所述连接绳下端系有套环，所述套环内侧表面固定安装有保护层，所述手柄上侧安装有连接杆，所述连接杆与手柄之间安装有紧固螺钉，所述连接杆上端固定安装有球拍，所述球拍两表面固定粘贴有胶皮。本发明通过弧形面的球拍，从而可以制造出不同的回球路径，增加回球的随机性，从而加强对学员的反应能力的训练，且结构简单，设计合理，操作方便，值得进行推广。

摘要： 本发明公开了一种基于概念格的错题知识点强化训练试题推荐方法，依次包括以下步骤：A：构建该学生对象的基于错题的知识点信息集合的原始形式背景；B：利用步骤A中构建出的基于错题的知识点信息集合的原始形式背景，构造该学生对象的试题序号与知识点信息的关联概念格，并在建格的过程中寻找含有知识点信息集合中的标准节点集合；C：根据知识强度公式计算知识点信息集合中每个知识点信息的知识强度，然后根据节点相似度计算公式，计算出相似试题并进行关联推送。本发明能够通过形式概念分析的聚类作用对学生练习过程中错题进行分析，并且通过对题目的知识点相似程度的分析，给学生推荐出具有相似知识点的试题。

摘要： 本发明公开了一种用于通关率预测的游戏AI深度强化训练方法，涉及机器学习技术领域，主要包括步骤：通过第一深度训练模型获取各操作的被选概率；通过强化训练模型中的智能体基于各可行操作的被选概率获取当前游戏状态下的执行操作；根据执行操作运行游戏；根据通关结果获取预测通关率，并基于游戏实际通关率和预测通关率调整各可行操作的被选概率；根据调整后各可行操作的被选概率训练第二深度训练模型，并将训练后的参数赋予第一深度训练模型。本发明将玩家自身不确定性操作也考虑入对通关率的影响，基于真实通关率和预测通关率对可选操作的被选概率进行调整，使其更加适应于玩家操作不确定性这一特性,从而提高对游戏通关率的预测准确性。

摘要： 本发明公开了一种脑功能强化训练的多任务数字干预系统与方法。本发明是通过特殊设计的多任务数字干预的方式来实现，通过同时呈现多个并行任务训练用户管理竞争性认知任务，包括感觉运动导航任务、判断运动导航任务、感知辨别目标任务；用户在任务之间转移注意力，并忽略干扰因素，提高用户的认知和注意控制能力，促进脑功能发育。本发明可以有效促进儿童和青少年的脑功能发育，甚至替代专业人员的人为干预或精神兴奋类药物，易于生产，成本极低，几乎没有副作用，以极小的成本促进了脑功能的完善；该脑功能强化训练系统不仅能用于健康儿童的认知和注意控制能力提升，还可以实现多动症、神经退行性疾病的治疗，在实际生活中具有很强的应用价值。

摘要： 本实用新型公开了一种体育田径训练的体能辅助强化训练装置，包括底座，底座的上端插接连接有基板，基板的左右两侧均设有固定块，基板的上端开设有安装槽，安装槽的内部设有固定件，固定块的下端伸入安装槽的内部和固定件活动连接。本实用新型采用上述结构，利用转柄通过拉杆使得安装槽内部的插块滑动并对安装槽内部的第一弹簧进行压缩，当基板和底座定位插接后，利用第一弹簧复位可以使得插块和固定块进行插接固定，同时在底座外部设置块孔，拉动拉杆后抵入到安装槽内后转动一定角度后，可以使得配块从块孔处拉出，再进行转动角度后可以使得配块置于底座外部，对拉杆的位置进行临时固定，可以方便基板和底座插接安装。

摘要： 本实用新型属于训练器械技术领域，具体的说是一种用于田径训练的耐力辅助强化训练装置，包括支撑板、脚板和手板；所述脚板和手板均为凹形状；所述支撑板一端固接在手板的凹槽槽底上，另一端通过固定组件固定在脚板的凹槽槽底上；所述手板上顶端开设有一对关于支撑板相互对称分布的手柄；所述脚板靠近手板的侧壁上开设有一对关于支撑板相互对称分布的脚槽；本实用新型提供一种用于田径训练的耐力辅助强化训练装置，以解决俯卧撑能够发展人的上肢力量和腹肌力量,可以提高人体静力性和动力性力量素质,改善人体生理机能,对发展平衡和支撑能力可起重要作用，但是现有在做俯卧撑训练时，往往会因为姿势不准造成肌肉拉伤的情况的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种体育田径训练的耐力辅助强化训练装置，包括底板，所述固定柱的一侧上端螺纹连接有固定螺栓，所述升降杆上开设有多个与固定螺栓相配合的螺纹孔，所述升降杆的顶部焊接有座椅，所述固定杆的顶部铰接有受力转杆，所述受力转杆的一侧通过连接杆活动套接有多个配重轮，两个所述受力转杆之间焊接有抬升杆，所述滑轮上滑动连接有钢丝绳，所述钢丝绳的一端固定连接有拉环，所述钢丝绳的另一端固定连接有支撑架，所述支撑架上设置有多个配重块，所述底板的底部四角处通过螺栓固定安装有万向轮，本实用新型可以在训练人员进行腿部耐力强化训练的同时进行手部耐力强化训练，同时还可适应不同身高的训练人员，实用性强。

摘要： 本实用新型提供基于体育田径训练的耐力辅助强化训练装置，包括矩形框架、矩形板A和矩形板B；所述矩形框架由两根横杆和两根竖杆焊接而成，且两根竖杆顶端面均开设有一条所述滑动轨道，并且两条所述滑动轨道内均滑动连接有一块所述滑动块；所述矩形板A前端面开设有一个矩形槽，且该矩形槽内滑动连接有一块所述矩形板B。本装置实用性较强，一方面，通过控制盒和接触开关的设置，可有效监督受训人员的训练情况，防止受训人员出现偷懒现象；另一方面，通过滑动座的设置，向前推动滑动座并进行固定，可调节弹簧的压紧程度，一定程度上也提高了训练难度。