诚信教育

摘要： 文章着眼于小学书香校园建设,就如何在书香校园建设中融入诚信教育、培养学生的诚信素养展开了分析,先简要阐述了书香校园建设中融入诚信教育的积极意义,紧接着围绕具体融入路径提出了一些观点、建议,如积极调整教育观念、合理改变校园环境、书香校园联系学科教学、科学建设阅读空间、多元组织校园活动、适当落实家校合作等,希望能够为学校、教师开展相关工作带来帮助,同时促进学生在书香校园中的健康成长.

摘要： 通过对全国范围内抽取的77 367个青少年的道德发展样本数据分析发现,青少年诚信行为表现良好,但行为水平随着年龄的增长呈现出先增强后减弱的波动趋势。同时,处于小学高年级阶段且学业表现优异的青少年的诚信行为表现得更好,但寄宿且对生活状态不满意的青少年的诚信行为发展则需要引起重视。除此之外,道德情感(尤其是自尊感、集体责任感)对青少年诚信行为发展的影响较大。基于此,青少年诚信教育需要重视青少年对诚信事件的评价并在具体情境中协助青少年树立诚信意识,也需要注重青少年道德情感的积极作用并在情感培育中激发青少年诚信行为动力,还需要关注青少年生活要素的影响并在生活实践中促进青少年诚信行为习惯养成。

摘要： 新时代诚信社会建设得到广泛的关注与支持,诚信建设工作稳步推进、成绩斐然。当前,各地已建立稳定的诚信社会发布制度,并将诚信纳入学校教育系统,诚信社会宣传成为常态,公民信用代码实现全面覆盖,诚信社会的建设框架日益完善,建设体系不断优化。在此背景下,诚信社会还应以诚信文化为滋养、以社会共识为引领、以政务诚信为动力、以法治建设为支撑,坚持正确的前进方向与价值追求。基于此,诚信社会建设应通过建立独立的职业诚信评价体系、发挥政务诚信引领驱动作用、推进区块链技术的应用、建立诚信建设奖惩机制等路径,为诚信建设取得突破性发展夯实基础。

摘要： 人无信则不立,科研诚信是科研活动的生命线。无论是科技工作者的专业科研活动还是面向青少年开展的科学普及和实践活动,都需要遵守基本的行为规范。随着我国基础教育阶段科学课程的普及和校内外青少年科技教育活动的发展,越来越多的中小学生有机会参与科学探究实践活动,面向青少年开展科研规范和诚信教育显得尤为重要。

摘要： 诚信是我们每个人的重要品格,也是每个人立足社会的根本,诚信展现了人的内在品质与外在形象。小学阶段是学生学习的关键阶段,也是培养学生各种优良品质的关键阶段,因此,教师在日常教学中要重视对学生进行诚信教育,为学生日后的学习与成长奠定良好基础。基于此,文章从开展诚信教育的重要性着手,探讨如何在小学中有效地开展诚信教育,以及落实诚信教育结果评价的三个维度。

摘要： 诚信教育是社会主义核心价值观教育的重要组成部分,是高校落实立德树人教育方针的主要载体,也是新时代思想政治教育工作的重点。高校实施诚信教育与立德树人教育的落实具有目标的一致性、内在的逻辑性以及现实的重要性。提高诚信教育的成效,要充分发挥思政课主渠道作用,着力加强教师队伍建设,夯实家庭教育的基础地位,增强青年学生自我诚信教育的自觉性。

摘要： 行业标准1月17日,修订发布《应用指南》等15项应用指南。行业监管截至2月15日,各级注协开展常态化诚信教育74次,监管约谈282家次,整改帮扶236家次,提供专业技术支持216次,其他181次。行业党建1月21日,财政部党组成员、副部长,中国注册会计师行业党委书记朱忠明主持召开中国注册会计师行业党委会。

摘要： 诚信既是中华优秀传统文化的主要内容,也是中华民族传统美德的重要组成部分。诚信属于道德范畴,是指人们在日常行为和正式交往中所表现出的信用总称。判断一个人诚信的标准是:一要看其是否尊重事实、实事求是;二要看其是否言行一致、兑现承诺。在群众文化建设中加强诚信教育是继承发扬中华优秀传统文化的需要,是维护社会主义市场经济秩序的需要,是学习和践行社会主义核心价值观的需要,是构建社会主义和谐社会关系的需要。文章中就群众文化建设中加强诚信教育策略问题,进行了较为深入的研究,希望对构建、完善社会主义诚信制度体系具有一定的理论参考价值。

摘要： 义务教育道德与法治课程融入诚信教育是落实立德树人根本任务和进行社会主义核心价值观教育的重要途径。道德与法治课程融入诚信教育,应彰显时代特色的诚信教育观、全程渗透诚信思想的过程观、向自我与社会开放的课程观,以及基于“沟通理性”的师生交往观、内省体悟的学习观。为使道德与法治课程有效融入诚信教育,就要合理建构促进学生素养发展的诚信教育目标、内容,创新以实践反思为导向的诚信教育途径,确立发展性的全过程诚信教育评价体系,等等。

摘要： 比较中国和澳大利亚高校学术诚信教育,需要对国内外学术诚信教育认识的误区予以审视。通过对学术诚信现象的考察,剖析中澳高校学术诚信教育的差异与共识,从中西方高校学生的学业发展过程中找出差异产生的根源。对我国高校学术诚信教育的理念定位进行再思考,从而从中国高校实际的视角出发,思考澳大利亚高校学术诚信教育的合理要素如何被创新性吸收。

摘要： 当代大学生应该走在培育践行社会主义核心价值观的前列,加强大学生诚信建设意义重大,社会诚信大环境、高校诚信教育实效性、高校诚信教育制度建设、诚信教育合力建设和大学生自身修养等都影响大学生诚信教育,通过加强社会诚信建设、提高课堂教学主渠道作用、坚持诚信第一课堂与第二课堂紧密结合、完善诚信教育机制建设和构建诚信教育家校合力等措施,增强大学生诚信意识与能力,促进大学生成长成才.

摘要： 诚信是立足社会为人处事的永恒法则,是衡量一个人品行优劣的重要标准.开展诚信教育是农村小学育人之重,尤其是农村寄宿制小学教育之重.农村寄宿制小学可以探索在生活中践行诚信教育;开发农村课程资源,丰富诚信教育内容;重视发挥集体力量;开展诚信教育主题活动;构建诚信教育氛围等.

摘要： 基于诚信的伦理特质展开诚信教育讨论,体现了诚信教育的伦理视野.目前,诚信的理性认同与诚信的经验直观的价值背反,诚信的意识自觉与诚信行动资本的匮乏,家庭诚信教育的熟人取向与学校诚信教育的陌生人取向的差异,是诚信教育面对的道德矛盾.诚信教育以教育的诚信为前提,应该按照"有条件的信任——无条件的诚实——全面的信用"之程式展开,通过改变诚信状况的悲观性认知激发受教育者的道德信心,通过诚信的日常唤醒机制让受教育者的诚信由自发走向自觉,通过诚信制度的权威性提升诚信教育的权威性.

摘要： 对农村小学生诚信教育的研究,一方面将引起农村小学对诚信教育的重视,另一方面将有利于农村小学生诚信品质的提高.因此,笔者以诚信教育为出发点,主要运用问卷调查法和访谈法对S小学的诚信教育重要性认识、诚信教育内容、诚信教育方法、途径和诚信教育效果等方面进行调查.经过整理、分析,发现农村小学诚信教育存在以下问题:第一,诚信教育在认知和行为上脱节;第二,诚信教育内容片面化;第三,教育方法、途径集中于提高认知水平;第四,教育效果不容乐观.通过对现有问题的分析,追溯其产生的主要原因表现为:农村小学应试理念的影响;农村小学硬件设施不足;农村小学教师资源短缺;学校、教师自身不诚信行为的影响;社会求利意识的影响;学生个体心智不成熟等.为此,笔者提出以下对策建议:学校要发挥课堂教学重要作用,加强诚信教育在各学科中的渗透;学校积极开展诚信教育活动;学校优化农村小学教师队伍;社会大力支持以及发挥学生的个体自觉性.通过多方的努力促进农村小学诚信教育得到进一步的改善和提高.

摘要： 2003年,感动中国十大人物徐本禹为了兑现一年前"明年我会回来的"的承诺,毅然放弃了直接攻读研究生的机会,再次走进了贵州省大方县猫场镇大水乡大石村大石小学,用实际行动诠释了一名华农学子"诚信"的内涵.徐本禹诚信志坚的优秀品质不仅折射出他个人的光辉,也呈现出华中农业大学在人才培养中传递的"诚信"正能量——学校在构建人才培养体系过程中,将学生的诚信教育贯穿于始终,全力帮助学生提高诚信意识,树立诚信观念,铸造诚信人格,将诚信教育铸嵌于师生交流平台，用狮子山第一考开启华农诚信教育，将学术道德规范教育课写进入才培养方案培养了一批批以徐本禹为代表的优秀学子,让地处狮子山,三面环湖,环境优雅,建筑楼群鳞次栉比的华中农业大学增色生辉.

摘要： 本文探讨了进一步将诚信教育纳入法制化轨道，从学校教育法到各项法律法规，对诚信、对德的方面都有非常明确的要求，但是特别是最近诚信体系受到了越来越严峻的挑战，存在很多的问题。

摘要： 本文以兰州石化职业技术学院学生素质教育的实践与创新为例,分析了学院如何用杰出校友王进喜的铁人精神为学生铸魂,用多年来的诚信教育实践为学生塑型,积极创新核心价值观背景下的学生素质教育方式.同时,本文阐述了把学习和弘扬铁人精神,践行社会主义核心价值观与高职学生素质培养有机结合,努力为国家培养更多高素质技能型建设者和接班人的实践成效.

摘要： 诚实守信,是道德的基础和根本.本文就大学生诚信的缺失表现、原因和措施等几个方面对当代大学生的诚信进行探讨,同时也就高等院校对大学生的诚信教育提出了一些希望和建议.提出诚信教育要与校园基础文明建设相结合，把诚信教育纳入“两课”教育，建立信用评价体系，试行信用档案。

摘要： 诚信是永恒不变的话题,在高新技术快速发展的当下,倡导创新的同时更要强调诚信的重要性.首先,创新的人才需要培养,在教育的过程中诚信更是重中之重,因为创新离开了诚信就是作假;其次,创新需要有基础,学术碰撞尤其是跨学科的碰撞,有利于激发出创新的火花;此外,协同创新更为重要,重大的科研突破靠单打独斗是完不成的,必须要团结协作,发挥集体的智慧和力量.在学术创新具体实施方面,除了加强诚信和道德观念教育外,还必须进行科研体制改革,制定一系列的法律法规和政策来保证和鼓励创新的实施.

摘要： 诚信是永恒不变的话题,在高新技术快速发展的当下,倡导创新的同时更要强调诚信的重要性.首先,创新的人才需要培养,在教育的过程中诚信更是重中之重,因为创新离开了诚信就是作假;其次,创新需要有基础,学术碰撞尤其是跨学科的碰撞,有利于激发出创新的火花;此外,协同创新更为重要,重大的科研突破靠单打独斗是完不成的,必须要团结协作,发挥集体的智慧和力量.在学术创新具体实施方面,除了加强诚信和道德观念教育外,还必须进行科研体制改革,制定一系列的法律法规和政策来保证和鼓励创新的实施.

摘要： 本发明使得能够简单且合适地进行数字数据的输入和修正，并且能够简单地再现数字数据的制作过程。在显示部上通过控制部而显示规定的书写版式。在显示部上，通过控制部而显示通过位置检测传感器受理到的电子笔的输入信息。时序数据生成部生成将来自时钟电路的每隔规定定时的时间点信息、该时间点信息所示的时间点下的来自位置检测电路的检测输出及表示该时间点信息所示的时间点下的操作部的操作状态的状态信息建立了关联的时序数据。

摘要： 本发明使得能够简单且合适地进行数字数据的输入和修正，并且能够简单地再现数字数据的制作过程。在显示部上通过控制部而显示规定的书写版式。在显示部上，通过控制部而显示通过位置检测传感器受理到的电子笔的输入信息。时序数据生成部生成将来自时钟电路的每隔规定定时的时间点信息、该时间点信息所示的时间点下的来自位置检测电路的检测输出及表示该时间点信息所示的时间点下的操作部的操作状态的状态信息建立了关联的时序数据。

摘要： 本发明公开了一种基于PU平台的高校大学生素质教育用诚信系统，属于PU平台技术领域，为了解决对报名人员的情况无法准确掌握，活动现场人员稀少，且真正想参加的学生却因为名额报满而无法成功报名的问题，包括PU平台和用户端，用户端上设置有PU平台，用户采用用户端登录PU平台且报名参与PU平台内提供的第二课堂的活动，所述PU平台内部对每位学生参与第二课堂的活动情况进行数据统计，根据数据统计结果计算用户诚信值本发明的基于PU平台的高校大学生素质教育用诚信系统，可约束学生重视诚信值，提高活动有效参与度，方便发起人管理活动，方便学校了解学生，全自动化生成，减少人工工作量，并保证公开公正。

摘要： 本发明涉及一种诚信生产与诚信销售的方法，至少包括以下步骤：在个产品、条产品、箱产品和大箱产品的外包装上，打印或粘贴随机不连续不重复编码；将产品身份证编码输入覆盖整个销售地区的产品数据库内；在系统内建立销售信息记录数据库；建立售前查询系统和售后查询系统。相对于现有技术，本发明通过在产品外包装上，打印或粘贴随机不重复不连续的产品身份证编码，使得每个产品、每条产品、每箱产品和每大箱产品都具有唯一的产品身份证编码，并通过建立产品数据库，方便销售者进行销售反馈，也方便消费者进行售前和售后查询，从最大程度上保证消费者和正规厂商的利益，并方便质监部门的打假工作、消协的维权工作及物价管理部门的调控工作。

摘要： 本发明涉及一种诚信生产与诚信销售的方法，至少包括以下步骤：在个产品、条产品和箱产品的外包装上，打印一维或二维码和随机不重复不连续的产品身份证编码；将产品身份证编码输入覆盖整个销售地区的产品数据库内；在系统内建立已消费产品数据库；建立售前查询系统和售后查询系统。相对于现有技术，本发明通过在产品外包装上，打印随机不重复不连续的产品身份证编码，使得每个产品、每条产品和每箱产品都具有唯一的产品身份证编码，并通过建立产品数据库，方便销售者进行销售反馈，也方便消费者进行售前和售后查询，从最大程度上保证消费者和正规厂商的利益，并方便质监部门的打假工作、消协的维权工作及物价管理部门的调控工作。

摘要： 本发明涉及百货商场的诚信生产与诚信销售的方法，至少包括以下步骤：喷码及生产信息输入、云服务器数据库的建立、商品数据库的建立、数据交换、后台电脑数据库和专柜智能终端数据库的建立、验货及专柜与后台监控。相对于现有技术，本发明先在百货商品上生成带有商品身份证编码的二明维码，同时将商品身份证编码录入云服务器数据库中，进一步录入百货商场的后台电脑数据库和专柜的智能终端数据库中，通过专柜的智能终端数据库与云服务器数据库的数据交换来防止假的百货商品的流通，无需人工费用，成本大大降低，而云服务器数据库的建立则有利于追溯假货的来源，追溯环节则能够有效避免从生产到消费者手中各个环节中的造假产品。

摘要： 本实用新型公开了一种可信教育数字身份的智能显示终端，包括主板模块，以及分别与所述主板模块连接的电源模块、液晶屏模块、安全认证模块、摄像头模块、读卡模块和扬声器模块。本实用新型能够通过专门用于验证解密可信教育数字身份的安全模组和读卡密钥，与教育卡进行相互认证并安全准确解密读取身份信息，提高安全性加密、不可抵赖性以及可追溯性。

摘要： 本实用新型提出了电力线载波通信教学装置及电力线载波通信教学系统，该装置包括电源模块、电力线载波通信模块、通信协议转换模块、接口模块，其中电源模块的输入端与外部电力线连接，输出端分别与电力线载波通信模块、接口模块连接；电力线载波通信模块分别与电源模块的输入端、电源模块的输出端、通信协议转换模块连接；通信协议转换模块分别与电力线载波通信模块、接口模块连接；接口模块分别与电源模块的输出端、通信协议转换模块连接。本实用新型的电力线载波通信教学装置将少量的部件集成在一起，其结构简单，安装部署便利，减少了设备损坏风险，还提高了实验室管理员的管理效率。

摘要： 本实用新型公开了一种多功能计算机通信教学讲桌，本实用新型，包括桌体，所述桌体一侧的顶部安装有控制面板，所述桌体内部开设有凹槽且该凹槽两端的顶部安装有滑轨，所述滑轨的内部活动安装有键盘托，所述桌体顶部的一端开设有置物槽，所述置物槽远离控制面板的一侧通过合页转动安装有活动盖板，所述桌体的底部远离置物槽的一端安装有电箱。本实用新型，在通过投影仪将教师所准备的PPT或视频投影到幕布上，这样就不会减少黑板的使用面积，方便教师进行教学和板书，同时该装置将显示屏通过第二电缸将安装有显示屏的固定板收纳进桌体的内部，这样就不会影响到桌面平整度，同时不会影响到教师在电脑讲桌上进行书写方面的工作。

摘要： 本实用新型公开了一种计算机网络通信教学用设备摆放架，包括摆放架，所述摆放架内部自上至下设有四个承载板，四个所述承载板中上部的两个承载板顶部设有限位机构，四个承载板中下部的两个承载板顶部设有抵接机构。本实用新型具有对计算机主机与计算机显示屏进行抵接限制的作用，当转动第二调节杆，使得齿轮与位移杆啮合带动两个抵接板向外移动对主机进行抵接，能防止主机从摆放架内的承载板上滑脱摔落，当转动第一调节杆使得挡杆移动对显示屏底座及西宁限制时，能防止显示屏从摆放架内的承载板上滑脱摔落。