隐喻思维

摘要： 数学课程内容具有抽象性是普遍的共识。通过数与单位以及单位化眼光的案例分析,得到抽象性在数学课程与教学中表现为主观的差异性。利用具身认知理论对学生生成以及加法交换律的分析,得到隐喻思维有益于对抽象内容的理解和意义的丰富。进一步得到数学教学中的两点启示:一是将隐喻思维融入学习,有益于抽象内容意义的理解与丰富;二是面对异样生成和错误应当采取接纳的态度,并使之成为教学资源。

摘要： 隐喻作为人类基本的认知方式,广泛存在于人类文化的各个方面。在教育领域,承载着人类文化精华的中小学教材中也存在着大量的隐喻。通过隐喻分析法对人教版初中科学教材中的隐喻进行研究,共发现154个隐喻;教材中隐喻源域广泛,尤为侧重生活中的事物;科学隐喻与人文隐喻相辅相成,有利于促进学生情知和谐发展;根隐喻与派生隐喻相互配合,有利于学生理解科学概念间的关系。教师应关注教材中的隐喻,促进学生理解课程内容并培养其隐喻思维。

摘要： 隐喻设计理论的生成和合法性研究尚处于初始阶段,隐喻设计研究必须比现有的理论具有更多的经验内容,做出更有力的学理解释,才能区别于语义学、符号学的隐喻概念,确立自身作为设计语言、设计思维、设计思想的价值存在,进而体现自身的诗性力量.

摘要： 互联网时代,网络词汇层出不穷.网络词汇是使用者思维方式的体现,其构成方式更反映着隐喻的心理认知机制.网络词汇中的隐喻思维主要体现在语音、词汇和语法层面,这些隐喻遵循精准性、简洁性、生动性、礼貌性原则,从而使网络词汇的隐喻符合大多数人的共同经验.

摘要： 隐喻是人类认识事物的一种方式,通常指的是"以彼物比此物"。隐喻不仅仅是一种语言现象,更是人类思维方式的体现。人类的思维过程在很大程度上也具有隐喻性。人们在日常生活中,常常借助于隐喻对抽象的事物进行思考或表达,因此,语言中许多关于人类精神活动的描述,都借助于描述物质活动的词汇来实现。

摘要： 艺术被称为思维外壳的隐喻.纵观整个人类历史,最早的语言是音乐语言形式,也就是通过音乐表达出人类的隐喻.尤其是旧石器末期,人类出现了很多祭祀活动,这些活动都需要音乐烘托氛围,早期的人类就用音乐语言表达特殊的隐喻含义.音乐具有教化人和传递信息的作用,在很多情况下使用音乐语言更具隐喻效果.

摘要： 多义词是指一个词具有两个或两个以上的意义,义项之间的具有概念方面或历史方面的的联系,其中,认知隐喻思维是多义词词义演变的重要方式.在英语多义词教学中,要培养学生的隐喻思维能力,并将之运用于是词汇教学,从而提高英语多义词学习效果.

摘要： 认知语言学认为,隐喻是人类重要的认知机制,隐喻思维是人类认知的重要手段.文章从隐喻的视角出发,从防线隐喻坚定医学生的理想信念、工厂隐喻牢固医学生的合作精神、抽屉隐喻加强医学生的自我反思意识三个方面来探讨隐喻思维在医学英语课程思政教学中的运用.

摘要： 英语味觉词"sweet"的词义不断演变、拓展,成为了典型的多义词.在对英语味觉词"sweet"的词义进行搜集、整理及分析的基础上,依据各项词义所属的概念域对"sweet"的词义类型进行细致的划分,对"sweet"的词义演变与隐喻思维之间的关系进行深入的研究,可发现隐喻思维在"sweet"的词义演变和拓展中具有非常重要的作用,"sweet"的词义演变和拓展是隐喻思维在语言系统中的具体反映和体现.

摘要： 互联网时代,网络词汇层出不穷。网络词汇是使用者思维方式的体现,其构成方式更反映着隐喻的心理认知机制。网络词汇中的隐喻思维主要体现在语音、词汇和语法层面,这些隐喻遵循精准性、简洁性、生动性、礼貌性原则,从而使网络词汇的隐喻符合大多数人的共同经验。

摘要： 近十五年来教育中的隐喻呈现出多元化趋势和丰富性的特点,但是对于隐喻的解读和认识,也体现出片面性和缺乏理性的倾向,从而对于教师身份认同造成了消极的影响.隐喻和教师身份认同的关系主要体现在:隐喻思维本身就是一种直接的认同思维;隐喻的内涵体现在教育观、教学观、教师观和学生观等,对教师身份具有规约性;隐喻的构建具有政治导向、公众认同和主体认同等特点.通过审视教育隐喻的道德内涵、考量隐喻中教师伦理身份的追求,从而构建理性的教学隐喻以促进教师身份的理性认同.基于"立德树人"的根本教育任务,教师构建与之对应的隐喻,其内涵应该更加明确.

摘要： 本文以美国实用主义哲学家皮尔斯提出的"象似符"理论为论证根基,从符号与所指对象之性质的某种相似性着手,于"图像符""图表符""隐喻符"三个线索;从"民间美术字象似符解析""民间美术字的原朴时空观""隐喻性认知与表达"三个层次,逐一探讨民间美术字象似符号的诗性结构和文化意蕴,帮助对民间美术字睿哲变通的内在旨趣、进化之途所包含的新文化因子,以及所流露出的民族心理和心灵世界作出深入解读.

摘要： 本文以美国实用主义哲学家皮尔斯提出的"象似符"理论为论证根基,从符号与所指对象之性质的某种相似性着手,于"图像符""图表符""隐喻符"三个线索;从"民间美术字象似符解析""民间美术字的原朴时空观""隐喻性认知与表达"三个层次,逐一探讨民间美术字象似符号的诗性结构和文化意蕴,帮助对民间美术字睿哲变通的内在旨趣、进化之途所包含的新文化因子,以及所流露出的民族心理和心灵世界作出深入解读.

摘要： 本文以美国实用主义哲学家皮尔斯提出的"象似符"理论为论证根基,从符号与所指对象之性质的某种相似性着手,于"图像符""图表符""隐喻符"三个线索;从"民间美术字象似符解析""民间美术字的原朴时空观""隐喻性认知与表达"三个层次,逐一探讨民间美术字象似符号的诗性结构和文化意蕴,帮助对民间美术字睿哲变通的内在旨趣、进化之途所包含的新文化因子,以及所流露出的民族心理和心灵世界作出深入解读.

摘要： 本文以美国实用主义哲学家皮尔斯提出的"象似符"理论为论证根基,从符号与所指对象之性质的某种相似性着手,于"图像符""图表符""隐喻符"三个线索;从"民间美术字象似符解析""民间美术字的原朴时空观""隐喻性认知与表达"三个层次,逐一探讨民间美术字象似符号的诗性结构和文化意蕴,帮助对民间美术字睿哲变通的内在旨趣、进化之途所包含的新文化因子,以及所流露出的民族心理和心灵世界作出深入解读.

摘要： 本文以美国实用主义哲学家皮尔斯提出的"象似符"理论为论证根基,从符号与所指对象之性质的某种相似性着手,于"图像符""图表符""隐喻符"三个线索;从"民间美术字象似符解析""民间美术字的原朴时空观""隐喻性认知与表达"三个层次,逐一探讨民间美术字象似符号的诗性结构和文化意蕴,帮助对民间美术字睿哲变通的内在旨趣、进化之途所包含的新文化因子,以及所流露出的民族心理和心灵世界作出深入解读.

摘要： 回溯传统哲学的发展史,心灵与意识问题构成了其核心议题.20世纪以来,哲学家、人文社会科学家甚至一批自然科学家对意识问题进行了孜孜不倦地研究与探索,而与意识问题紧密相关的,则非“认知”莫属了.另一方面,传播学在历经经验学派与批判学派的分野之后,发展逐渐式微.因此,从认知角度切入探究信息传播机制成为主流.本文从意识表征、认知语境以及隐喻、转喻思维三个方面探讨了认知传播学的哲学基础,认为意识的表征在空间上具有全局分布性;大脑认知图式与知识的激活使得认知语境得以建构,并体现出一种隐喻、转喻的思维方式.此外,认知传播区别于以往传播的5W模式,重点探索的是传播过程中思维如何得以理解,这一过程则需经历模式搭建、图式激发、选择记忆、行为形成四个阶段.

摘要： 回溯传统哲学的发展史,心灵与意识问题构成了其核心议题.20世纪以来,哲学家、人文社会科学家甚至一批自然科学家对意识问题进行了孜孜不倦地研究与探索,而与意识问题紧密相关的,则非“认知”莫属了.另一方面,传播学在历经经验学派与批判学派的分野之后,发展逐渐式微.因此,从认知角度切入探究信息传播机制成为主流.本文从意识表征、认知语境以及隐喻、转喻思维三个方面探讨了认知传播学的哲学基础,认为意识的表征在空间上具有全局分布性;大脑认知图式与知识的激活使得认知语境得以建构,并体现出一种隐喻、转喻的思维方式.此外,认知传播区别于以往传播的5W模式,重点探索的是传播过程中思维如何得以理解,这一过程则需经历模式搭建、图式激发、选择记忆、行为形成四个阶段.

摘要： 回溯传统哲学的发展史,心灵与意识问题构成了其核心议题.20世纪以来,哲学家、人文社会科学家甚至一批自然科学家对意识问题进行了孜孜不倦地研究与探索,而与意识问题紧密相关的,则非“认知”莫属了.另一方面,传播学在历经经验学派与批判学派的分野之后,发展逐渐式微.因此,从认知角度切入探究信息传播机制成为主流.本文从意识表征、认知语境以及隐喻、转喻思维三个方面探讨了认知传播学的哲学基础,认为意识的表征在空间上具有全局分布性;大脑认知图式与知识的激活使得认知语境得以建构,并体现出一种隐喻、转喻的思维方式.此外,认知传播区别于以往传播的5W模式,重点探索的是传播过程中思维如何得以理解,这一过程则需经历模式搭建、图式激发、选择记忆、行为形成四个阶段.

摘要： 回溯传统哲学的发展史,心灵与意识问题构成了其核心议题.20世纪以来,哲学家、人文社会科学家甚至一批自然科学家对意识问题进行了孜孜不倦地研究与探索,而与意识问题紧密相关的,则非“认知”莫属了.另一方面,传播学在历经经验学派与批判学派的分野之后,发展逐渐式微.因此,从认知角度切入探究信息传播机制成为主流.本文从意识表征、认知语境以及隐喻、转喻思维三个方面探讨了认知传播学的哲学基础,认为意识的表征在空间上具有全局分布性;大脑认知图式与知识的激活使得认知语境得以建构,并体现出一种隐喻、转喻的思维方式.此外,认知传播区别于以往传播的5W模式,重点探索的是传播过程中思维如何得以理解,这一过程则需经历模式搭建、图式激发、选择记忆、行为形成四个阶段.

摘要： 本发明提出一种基于摇杆隐喻开发的眼控交互系统，包括：执行体，所述执行体接收控制模块的方向速度指令，执行相应运动操作；所述控制模块，接收眼动仪提取的操作者的视线参考点坐标，并将视线参考点坐标作为目标位置参数提供PID避障算法，所述视线参考点坐标与执行体的中心点相连形成虚拟摇杆；所述PID避障算法，设置在控制模块内，将目标位置参数转换为方向速度指令，所述方向速度指令由控制模块发出。本发明仅需通过视线即可完成遥操作任务，弥补了传统交互方式的不足，触发操作不再与整个遥操作控制过程分离，操作者只需要看向希望执行体行驶的方向，就可以同时控制执行体行驶的方向和速度，避免了视角转换的问题。

摘要： 本发明公开了基于地图隐喻的社交媒体信息传播可视化分析方法及系统，包括：获取中心用户的社交媒体信息，将每条社交媒体信息的每层转发关系中被转发的社交媒体ID作为父节点、将转发用户的社交媒体ID作为子节点，构建每条原始媒体信息的转发树，合并所有转发树得到媒体信息转发网络，并确定出网络中每个节点所在的社区，基于网络中每个节点的坐标和其所在社区，以正多边形网格为单位构建中心用户的社交媒体地图，通过与转发树、媒体信息转发网络和社交媒体地图的交互，实现对用户社交媒体信息传播的可视化分析。通过该方法及系统，将用户的社交媒体信息在不同人群分类中的传播规律展示了出来，为分析用户的不同社交类别、评估其影响力提供了基础。

摘要： 本发明公开一种基于隐喻地图的视频情感分析与可视化方法与系统。本发明包括：基于Ekman情感表示模型的视频情感采集工具以及情感建模，可以同时采集到较为准确的情绪类别和情绪数值两种类型的情感数据；利用隐喻地图表达视频中的情感和关系信息，在表达层次、关系信息时具有优势，同时地图的形状、色彩的搭配使其具有一定的美感；通过地图，用户可以快速直观地了解到视频的情绪变化趋势、各情感种类的占比以及视频各事件和情绪之间的关系。本发明可用于视频内容探索、查询、理解的交互式可视化分析，允许用户根据情感信息对视频进行快速地浏览，并能够直观地展现将要到来的情绪转折点或高潮，同时支持对视频中人物情绪和关系的探索。

摘要： 本发明提供了一种交通路网时空可达性的可视化隐喻表达方法及系统，一种交通路网时空可达性的可视化隐喻表达方法，以交通路网作为空间可达性约束，以交通路网的通行时间作为时间可达性约束，对交通路网中各中心点之间的时空可达性构建等时线圈，并基于等时线圈构建虚拟地形，通过地貌所呈现的地形起伏变化隐喻表达各中心点之间的时空可达性；一种交通路网时空可达性的可视化隐喻表达系统，用于实现一种交通路网时空可达性可视化隐喻表达方法。本发明的有益效果是：利用地图隐喻思想，将复杂的时空可达性转换为相应位置的地形数据，直观地展现出交通路网的时空可达性。

摘要： 具备科学思维模式和思维容量计量能力的思维输出工具，本发明涉及软件开发技术领域；支持用户用统一的标准“硬读格式”输出自己的思维内容，形成脑图；基于标准化的脑图，软件量化思维内容，并使用户与其他用户的脑图建立基于内涵外延关系关联，形成树形结构知识谱系。可促使人们方便地规范思维路线，防止思维跑偏，而且，采用同一思维模型思维的人们，还可以相互交流，取长补短，相互促进。

摘要： 本发明公开了一种基于语义匹配和密度聚类的中文隐喻释义方法，包括步骤：对于一个隐喻句，我们首先确定源域和目标域；针对目标域和源域构建候选词集合；将候选词集合中的候选词、目标域和源域获取词向量表示，然后分别计算候选词与目标域与源域的语义相似度，并分别计算候选词与目标域和源域互信息，再统计候选词在已有语料库中出现的频率；最后利用候选词的语义相似度、互信息和频率信息获取最终匹配得分，采用DBSCAN聚类方法对候选词进行聚类，并按最终匹配得分进行排序，得到最佳释义词列表。本发明解决了目前专门的中文隐喻释义的数据比较匮乏的问题，能够利用无监督学习方法对中文文本中出现的隐喻进行合理的解释。

摘要： 本发明公开了一种基于算盘隐喻的数字货币交易异常用户识别方法、设备及介质，方法包括：获取数字货币交易所的用户在交易时间段内的所有交易记录；根据交易记录绘制算盘图，包括横轴和若干直柱，横轴表示交易时间，直柱垂直贯穿于横轴并与交易记录一一对应；直柱位于横轴上方的算珠，利用其高度来展示交易金额；直柱位于横轴下方的算珠，利用其颜色和位置分别表示交易币种和类型；统计算盘图中的直柱数量、直柱间距、算珠颜色数量及相关统计数据；判断统计的各统计数据是否超过相应预设阈值，若超过相应预设阈值的统计数据的个数大于预设值，则判定该用户为异常用户。本发明能够直观有效地展示异常用户的交易序列数据，并识别异常用户。

摘要： 本发明提供了一种基于隐喻识别的情感分类模型构建方法，涉及计算机应用技术领域，包括：构建隐喻训练语料集，基于第一预训练语言模型训练获得隐喻识别模型；构建情感分类语料集，分别输入第二预训练语言模型和隐喻识别模型提取情感分类语料集中文本的显式特征值和隐喻信息特征值；结合显式特征值和隐喻信息特征值获得综合特征值，输入前馈神经网络和二分类softmax层，获得情感分类结果；基于情感分类结果，采用BP算法进行优化训练，获得最优的情感分类模型。本发明综合考虑了显式和隐式情感表达，更全面地分析了不同层面的文本情感信息，给出更加准确和可信的情感分类模型。

摘要： 本发明公开了一种中文蓄意隐喻识别方法、系统、终端设备及存储介质。识别方法具体包括获取不同类型的文本，对获取文本进行分析处理，根据分析处理后的文本建立蓄意隐喻数据库，对蓄意隐喻数据库进行训练，采集待处理文本，基于蓄意隐喻数据库对待处理文本进行识别处理，最终得到识别结果并输出。通过建立蓄意隐喻数据库，提供具体详实的语例，有效提高了对提取汉语文本蓄意隐喻及前后文背景的便捷性，促进了汉语蓄意隐喻研究的深入长足发展。

摘要： 本发明公开一种基于隐喻设计的社交媒体事件可视化方法，将微博事件数据与烟火元素一一对应，单条微博消息隐喻成一个烟火粒子；将关键词隐喻成用矩形表示的烟火发射器；关键词相关的若干条微博消息聚集隐喻成烟火；具体如下：(1)获取社交媒体事件的微博数据并进行预处理(2)创建背景网格；(3)计算烟火粒子的坐标；(4)计算烟火坐标；(5)计算烟火发射器坐标；(6)将各个烟火发射器坐标内代表烟火发射器的矩形彼此通过引线相连；(7)运行程序，引线点燃，随着时间推移，引线燃烧到烟火发射器对应的矩形时，烟火绽放；通过烟火粒子、烟火发射器、烟火之间相互的关系，直观展示社交媒体事件的主题发展。