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严育洪1; 杨良2;
[1]江苏无锡市锡山教师进修学校;
[2]无锡市硕放实验小学;
教学评论; 知识; 画图; 长方形; 例题; 习题; 平方; 面积;
机译:“是为了教学,而不是相信”:关于通过经济实验进行教学,学习和解决问题的评论
机译:历史教学:课程政策,学校文化,知识和教学实践历史教学:课程政策,学校文化,知识和教学实践
机译:个人基础知识点与知识点系列-并行教学在计算机基础教学中的比较研究
机译:基于案例的教学法在器乐教师教育课程中开发教学内容知识的教学设计:整体解决问题
机译:评论:范围审查和国际多中心队列研究调查关于体育活动的教学知识和信念作为医学生的健康干预:新加坡与英国的比较
机译:高等教育图书馆员的教学责任和教学知识是舒适和自信的。评论:Bewick,L。,&Corrall,s。(2010)。培养图书馆员作为教师:研究他们的教学知识。 Journal of Librarianship and Information science,42(2),97-110。
机译:作为教学的教学:对教学领域研究与发展的行动理论方法的重构研究(Onderwijzen als Handelen:Een Reconstructieve studie van een Handelings-Theoretische Benadering van Onderzoek en Ontwekkelin
机译:“教学/学习系统,计算机站,适应性教学方法,协作学习系统,易于教学,学习和评估方法,一个或多个学生的知识开发方法开发系统以及为一个方法生成解决方案的方法”
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