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“数形结合”思想及其在教学中的渗透（下）

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摘要

依据前面对数形结合思想的分析我们知道，“形”主要指几何图形．运用“数形结合”思想时要研究这些几何图形的形状和它的度量特征，否则很难说是在渗透“数形结合”思想。例如本刊2007年第11期的《数形结合的完美演绎》一文中的几个片断：

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来源
《小学教学：数学版》 |2008年第5期|44-46|共3页
作者
刘加霞;
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作者单位

北京教育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
“数形结合”; 教学; 数形结合思想; 几何图形; “形”; 演绎;

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