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读与写（教育教学刊）

读与写（教育教学刊）

Read and Write Periodical
本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
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  • 国内刊号/CN：51-1650/G4
    国际刊号/ISSN：1672-1578
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  • 主管单位：四川省南充市文联
    主办单位：四川省南充市文联
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  • 摘要：所谓生本教育就是指以生命为本,以学生为主体的教育。在小学语文阅读教学中,教师应注重引导、辅助学生从阅读中感受到生命的美好、万物的真善美。在语言文化与知识的学习中,逐渐陶冶小学生的情操,使其养成正确的思想观念,形成高尚的品格。本文对生本教育理念在小学语文阅读教学中的应用进行一些探究。
  • 摘要：老师们要给学生探索未知的世界创造条件,提供自主探究、合作交流的平台,并且要细心地呵护学生探究的萌芽,让其茁壮成长,这样才能更好地培养学生语文探究的意识,提高学生的语文能力。
  • 摘要：小学语文课本中编选的经典的诗词,是阅读教材的重要组成部分,也是培养学生语文素养的有效载体。教学古诗词,教师要在学生通过自主学习完成知背景、知诗人、知诗体的基础上,完成鉴赏、品味和拓展的工作,有效培养学生的诗词情结。
  • 摘要：阅读学习能力是衡量学生语文综合素质的重要标准,语文教师要善于创设阅读学习情境,激发学生学习兴趣;加强阅读教学研究,优化教学方法,激活学生阅读思维;渗透阅读方法指导,培养学生良好的阅读学习习惯;积极拓展阅读学习空间,丰富学生阅读积累,全面提升中学生语文综合素质。
  • 摘要：微课这种新型的教学模式因其生动的教学手段、多样的教学模式而被广大一线教师所认可。微课的运用能较好的提高教师教学的质量及效率,并切实提升学生的探究能力以及自主学习能力等。但是其存在的一些问题,我们也是不可忽视的,像是应用频率低等。因此,为了更好地在小学数学课堂中进行微课教学和实现微课教学的价值,教师就要对其进行不断地改进和完善。
  • 摘要：高中语文知识的产生应直观形象,缩短知识与学生之间的距离,重过程也重结果,使课堂教学生动灵活,提升教学实效。本文探讨了形象、直观的高中语文课堂教学的构建策略,旨在为广大教师提供建议和参考。
  • 摘要：＜正＞作为一名初中数学教师,尤其是在学会如何学习最重要的时代,自主探究就更加显得尤为重要!教师是创新课堂的建设者,课堂是师生合作探究的"研究室",学习过程是师生积极互动、共同发展、富于创造性的活动。因此结合多年的教学实践研究,尝试构建一个力图改变学生学习方式的数学教学模式——自主探究的课堂教学模式,从以往课堂上"单一、被动的学习方式"向多样化的学习方式转变,促进新型的自主探究、合作交
  • 摘要：数学是高中课程中一个重要的科目,学生主要通过课堂学习获取高中数学知识,因此,高中数学教师应该提高学生在数学课堂中的学习效率,使学生能够掌握更多数学知识和解题技巧。
  • 摘要：在传统的小学数学教学模式中,教师大都采用"灌输式"的教学方法,忽略了学生的主体性,学生处在被动学习的地位,这样不仅导致了小学数学课堂教学效果的下降,而且不利于学生对数学的学习。因此,为了提高小学数学的教学效率和学生对数学的学习兴趣,教师应该重点关注学生学习方式的转变,让学生的学习态度从被动转变为主动,学生可以积极主动地去学习。本
  • 摘要：苏霍姆林斯基曾经指出:"应该让我们的学生在每一节课堂上,享受到热烈的、沸腾的、多彩多姿的精神的生活。"因为只有这样的课堂上,师生才是全身心投入,不只是在教和学,还在感受课堂中生命的涌动和成长,也只有在这样的课堂上,学生才能获得多方面的满足和发展,教师的劳动才会闪现出创造的光辉和人性的魅力。
  • 摘要：在小学数学课堂中,适当的课堂提问能促进师生之间的互动。但目前在课堂提问环节仍存在许多问题,因此我们要重新审视课堂提问,避免在提问环节出现纰漏。
  • 摘要：在当今的教育中,在保证教学质量的前提下,教学效率的提高成为教师们要解决的重要课题,由于教学课堂的时间有限,教师们要做到在有限的课堂中把课堂教学中的环节高效化,塑造高效课堂,争取在有限的教学时间内,引导学生学习更全面更丰富的知识。对学生的提问这一环节是体现学生观点,帮助教师了解学生学习情况,并且有针对性进行教学的有效途径,为了让这一环节变得更为实用,教师要对自己提出的问题进行研究,使问题更为有效。
  • 摘要：在课堂教学中,多媒体技术在激发学生学习英语的兴趣、帮助学生扩大知识面、创设英语运用英语环境、提高学生英语知识理解等发挥了重要作用。多媒体技术的充分、正确运用能够提高英语教学效率,但前提是教师要学会合理运用多媒体。
  • 摘要：高效课堂指的是通过有效的课堂教学使学生知识与技能、情感态度与价值观、方法与过程等协调发展。高效课堂教学有利于学生高效学习,让学生获取长足的发展。
  • 摘要：＜正＞我的地理课堂教学注重板图板画与其它教学方法、教学手段的结合,做到有效教学。鉴于学校地理挂图资源的有限及与教材的不配套,加之地理教师多资源少,在世界地理部分的教学中,笔者几乎每堂课都使用黑板板图板画。地理板图简明、省时、实用、高效,在引发学生兴趣、启发学生思维和培养学生技能等方面都有许多独到之处,尤其在处理地理事物位置关系方面,更是具有多媒体手段所不能替代的优点。1运用板图,简单明了,激发了学生的兴趣
  • 摘要：师生之间的与互动将直接影响到课堂教学的效果,但是在传统的课堂教学中,师生之间的交流普遍过少,这就导致教师进行课堂教学的过程中缺乏激情,学生缺少学习的热情,无法感受到化学这门学科的独特的魅力。所以这就对中学化学教学提出了要求,教师要在进行课堂教学的过程中适当地与学生进行互动,师生之间多一些交流才能够使得化学课堂不那么呆板,学生才有想要学习化学的欲望,教师才能够激情饱满的进行课堂教学。所以,本文将就中学化学课堂教学如何进行师生互动提出了几点策略。
  • 摘要：多媒体能够以视频,课件,动画,实验模拟等对化学教学手段进行丰富和补充,能最大限度地综合处理文字、图形、图像、声音、动画及视频信息,对化学实验过程能逼真模拟,加深学生对知识记忆的保持,有利于学生对知识的理解和掌握,也有利于对实验的掌握,加强学生的动手能力。在教学中,我们要将计算机辅助教学与传统教学手段有机结合起来,激发学生的学习兴趣,从而达到提高化学教学效果的目的。
  • 摘要：＜正＞随着教育现代化的逐步深入,多媒体教育手段得到越来越广泛的运用,多媒体辅助教学。随着科技的进步,我班用上了交互式白板设备。交互式白板,应用于教学活动中,不仅是对传统的"黑板﹢粉笔﹢板擦"的三位一体的更替,更是能运用多媒体手段,让教学活动变得生动活泼,兴趣盎然。在语言教学活动中,我们引进白板教学,能充分地体现出它的独特功能与效力。电脑中飞入、显现、隐去等效果应用,各种声音的点缀,使一些简单图片产生不同的音效,就犹如一部
  • 摘要：体育在学生的学习生涯中占有重要的一席之地,从大的方面讲运动兴,民族兴,运动衰,民族衰。从小的方面讲体育使人健康、使人聪明、使人快乐,因此不论是从大层面还是小层面来看,体育的重要性都不容忽视。在高中体育教学中,提高体育教学质量也是新课标下大家所关注的问题,本文从学校、教师、学生三个方面探讨了提高高中体育教学质量的策略。
  • 摘要："互联网+"作为智慧时代下技术发展的必然产物,已上升至国家战略层面。探讨"互联网+教育",不仅有利于实现教育的现代化,还有利于教育更好地发挥先导作用。本文深入挖掘"互联网+教育"理念下,教师教学智慧的内涵,探寻并分析"互联网+教育"理念下教师教学智慧的主要影响因素,以期指导"互联网+教育"理念下教师教学智慧的形成。
  • 摘要：体育教育是一门科学,同时也是一门艺术。目前,体育教学内容、教学形式和教学方法都存在着多方面的不足,需要进一步的研究和改革,目的是提高教学质量,扩宽学生的知识领域,加强自我锻炼意识,培养自我锻炼能力。因此,如何激发学生对体育课堂的兴趣,加强锻炼能力,是摆在初中体育教师面前的急需探讨的课题。
  • 摘要：＜正＞"造型——表现"领域的学习是初中美术课堂教学的重要内容之一,它是学生观察、欣赏、想象、表现能力得以提升的有力凭借。为实现本领域教学目标,教师应努力优化教学策略,提高课堂效益。1开展小组合作学习,搭建展示平台"造型——表现"领域的学习应由学生被动地接受、孤立地学习走向合作与共同提升,有效的小组合作学习活动也应在美术课堂上大力开展。比如,一位教师教学《装点我的居室》一课,
  • 摘要：语文作为小学课程学习的主要科目之一,对学生的语言表达与知识学习有着重要作用,小学语文最主要的三大内容就是识字,阅读与写作,学生的阅读能力不仅可以帮助学生提高自身的理解能力,对于学生的语言表达也有着不可忽视的作用,本文主要阐述了如何通过创新教学策略来提高小学语文学学习中的阅读能力,这对于学生来说是对语文学习能力的提升,对于教师也是一个挑战,在保证教学方式创新的同时还要使学生的学习能力得到提高,这也是现代教育不断发展的要求。
  • 摘要：爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践,并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验,所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。小学生的性格正处在初步形成和发展的过程中,各种性格特征既具有稳定的一面,又具有可变的一面。因而性格特征的可塑性是小学生发展的重要特点。根据这一特点,小学语文教师可以通过培养学生的学习兴趣来提高学生语文成绩,使学生形成积极主动的学习态度,在获得基础知识与基本技能的过程同时形成正确的价值观。
  • 摘要：小学教学是一个学生学习生涯的启蒙阶段,而语文又是所有学科中最重要而基础的学科。在小学教学中,语文的教学是尤为重要的。在当下,课改的热潮一波接着一波,小学语文写作教学也被加以重视,分段训练就成了最受欢迎的小学语文写作的教学方法。小学语文作文的教学既是难点又是重点,分段训练模式成为一种颇受小学老师欢迎的一种新的教学方法,能够将复杂的作文教学容易化,也能够很大程度上提高学生们的写作能力。本文将针对分段训练模式在小学语文写作教学中的应用展开一系列的深入探讨。
  • 摘要：＜正＞作文教学乃语文课程之半边天,承载着发展学生书面语言表达能力和思维能力的重任。作文教学应建立在阅读与观察的基础之上,让多彩的生活与经典文本为学生的作文注入"源头活水";同时教师还应优化批阅与评价策略,想方设法调动作文兴趣,培养学生运用祖国语言文字来抒发情感、表达观点的热情。1捕捉生成资源,指导学生开展观察与实践活动生活是写作的源泉,语文教师要拥有资源意识,要着力引导学生做一个有心人,经常留心生活,记录生活中点点滴滴的
  • 摘要：语文学习应该走出单枪匹马、被动接受的"僵局",而应盘活学生资源,引领他们走向开放与互助。合作学习的开展恰好可以改变死气沉沉的僵局,让语文学习变得生动活泼,充满生趣。
  • 摘要：小学教育作为学生整个学习生涯的重要开端,其重要性不言而喻。语文是学习中国文化精髓的基础,阅读作为小学语文知识传递,开拓学生视野以及锻炼学生开放式思维的重要途径,在新课改的要求下逐渐成为学生进行语文学习的重要部分。本文对如何提高小学语文阅读有效性进行了分析,旨在为提高小学语文教学质量提供一些参考和借鉴。
  • 摘要：阅读教学在语文中占有十分重要的地位。然而怎么样来提高阅读教学的效果一直是广大语文教师面临的难题。为了改变这一现状,我国实行了新课程标准改革,随着改革的逐步深入,课堂正由传授知识型向研究型、主动探究型转变,这已经成为了广大教师的共识。本文根据新课程改革,从什么是探究性阅读、探究性阅读的本质、目的和要求出发,指出了当今高中语文探究性阅读教学过程中存在的问题,与此同时也给出了切实可行的解决方法。
  • 摘要：数学是高中教学中的重点科目,因此为了进一步地提高高中数学的教学效率,提高学生的数学水平,为学生的高考奠定坚实的基础,本文就对分层教学模式在高中数学教学中的应用进行了以下的分析。

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