• 主题
高级搜索  >
历史搜索 清空历史
您现在的位置：首页> 中文期刊>基础科学>数学>珠算与珠心算

珠算与珠心算

珠算与珠心算

《珠算与珠心算》传播珠算与珠心算开智科学，推进珠算与珠心算事业向纵深发展，以实现开发人脑功能、造福子孙后代、提高民族素质的最终目的。《珠算与珠心算》宣传珠算、珠心算科学研究和成果开发运用情况；宣传珠算、珠心算对少儿智能开发的办法途径；宣传珠算、珠心算教师的教育教学经验；宣传、参与国内外珠算心算理论学术交流活动。
  • 发文量：1653
  • 被引量：173
  • H指数：0
  • 开始收录时间：1989(1)
  • CNKI综合因子：0.0
  • 维普期刊影响因子： 0.04
  • 万方期刊影响因子：0.0
  • 创刊时间：1980
  • 国内刊号/CN：23-1511/O1
    国际刊号/ISSN：1672-0288
  • 发行周期：双月刊
    邮发代号：14-39
  • 主管单位：黑龙江省财政厅
    主办单位：黑龙江省珠算协会 中国珠算心算协会
珠算与珠心算-联系信息
  • 主编：
  • 电话：0451-53621748
  • 邮箱：zsyzxs@126.com
  • 地址：中国黑龙江省哈尔滨市南岗区民益街80号
  • 邮编：150001
珠算与珠心算-获奖情况
  • • 世界非物质文化遗产
  • 收录汇总
  • 刊内文献检索
  • 投稿信息

刊期浏览

相关中文期刊

相关中文会议

相关外文期刊

相关外文会议

最新期刊

热门期刊

珠算与珠心算 >2023年第6期

学科

年度

全选（0）
排序：
共4384条结果
  • 摘要：珠心算教学与我结缘已两年有余。在边教边学的两年当中．我与学生共同成长、共同进步、共同收获。提起笔来，往事历历在目。回想起这七百多天的工作，虽比不上凤凰涅檠，但也经历着蜕变。一、面对新的任务，我曾迷茫2009年，我从原来的专职语文教师摇身一变．成为了语文、数学和珠心算三科的兼职教师。可以说工作扑面而来，令我招架不住。迎接“教师岗位大练兵”检查工作要准备课，“送教下乡”要准备课，全市语文骨干教师岗位培训还要准备课。然而这一切还要与动员学生每年做一次磁共振、每天讲授一节我还不算特别熟悉的珠心算课同时进行。
  • 摘要：珠算式心算教学虽然内容繁多。但归根到底就是三大块内容：一是看数、记数、写数、数译珠等基本功的训练；二是加减心算；三是单积“一口清”的教学。而单积“一口清”的教学是多位数乘法、除法和开方教学的基础。学生熟练掌握了单积“一口清”，多位数乘法、除法和开方教学就可以迎刃而解。因此，单积“一口清”教学从某种意义上来讲，直接关系到珠心算教学的成败。在二十几年的教学实践中，笔者前后经历了五轮的单积“一口清”教学，下面是本人的具体做法．与同行们一起探讨。
  • 摘要：最近．我们在黄山市珠算协会秘书长徐国强先生的安排与陪同下，驱车来到“天下名山”黄山脚下的耿城中心学校，慕名采访了黄山市教育局数学教研员、全国优秀珠心算教育工作者——石磊。
  • 摘要：学习动机的激发是指在一定教学情景下．利用一定的诱因，使已经形成的学习需要由潜在状态变为活动状态，形成学习的积极性。在长期的大学生珠算教学工作中，我们在研究提高教学效率时．得出的结论是：激发学生的学习动机，可以使他们那种潜在的学习愿望变成实际的主动的学习行为。
  • 摘要：珠心算教学中，学生在心算时会出现一些常见的错误。如果不能及时纠正．不但会影响当时的计算正确率．挫伤他们的学习自信心，而且会给以后的学习带来障碍，所以教学过程中要始终关注学生出现的计算错误．及时进行原因分析，并采取有效策略帮助纠正，以减少甚至避免错误。关于计算错误的原因是比较复杂的，这里结合不同的教学内容和本人的体会，从出错的可能原因及对策上作一些简单分析。
  • 摘要：中国珠算博物馆，坐落存江苏省南通市濠河风景区的黄金地带，是一家特色独具、时尚现代的专题博物馆。世界博物馆协会主席库敏思高度评价道：“这是一座很有特色、极有深度的博物馆；她为世界专题博物馆注入了瓿钓滔尖”—
  • 摘要：算盘和珠算是我国古代劳动人民智慧的结晶．是一项宝贵的优秀文化遗产，在漫长的岁月里经久不衰、源远流长。算盘作为我国传统会计的主要计算工具．在传统会计行业中发挥了不可替代的作用。但随着电子计算技术在会计领域的广泛应用，已经出现了传统会计（手工会计）与现代会计（电算化会计）之分。传统会计的特征是手工处理，珠算、手工帐务处理和手工点钞成为传统会计的三大基本技能，而现代会计的特征是电算化（包括电子计算器、计算机计算功能的使用、电算化帐务处理和点钞机点钞）。有人据此就认为，算盘和珠算就应该退出历史舞台，
  • 摘要：2011版《国家数学课程标准》，将珠算重新纳入小学数学内容。这是一个曲折的过程。我曾经参与其事，做过一些沟通和劝说的工作。以下是我关于珠算的心路历程和参与经历。我出生在江南县城奉化。父亲是“库房出身”，即少年时期就进入征收农业税的部门学生意。算盘是最重要的基本功。我幼时曾见他能用左手打算盘。右手记账，那付潇洒干练的风范至今难忘。我读小学时，有珠算课。大家都能用算盘进行整数和小数的加、减、乘的运算，除法的口诀太多，很难把握。小学数学课堂可玩的学具很少，算盘是孩子们喜欢的活动。记得小伙伴们常常用算盘从1加到100，看谁快。有时眼看落后了，就立马打出5050作弊，
  • 摘要：2012年5月25日的《人民日报》、《光明日报》等主流媒体，均以整版篇幅，正式向社会公布了由中国文联、财政部、文化部主办，中国美协承办的《中华文明历史题材美术创作工程选题目录》（以下简称“选题目录”）。在人选该“选题目录”的150项选题中，排在第115项的是“算盘与《算法统宗》”，这也是该“选题目录”中唯一一项直接与“珠算”有关的选题。该“选题目录”中其它的间接与“珠算”有关的选题还有：“第114项，商帮兴起”和“126项。朱载培《乐律全书》”等。
  • 摘要：有关圆的计算问题，无论是求圆的周长或面积．都少不了一个常数，这个常数就是圆周率。圆周率用符号“百”表示，1T是一个无理数。S=πR^2、C=2πR（S表示面积、C表示周长、R表示半径1。圆是几何图形中的一个基本图形，它与生产、生活紧密相联，所以，世界各国曾争相研究。我国对于圆周率的研究，有过辉煌的成就，早在南北朝时代。
  • 摘要：黄帝时代有没有算帐先生。或者说有没有能打会算的“会计”？当今人不得知晓。传说，算盘和算数是黄帝手下一名叫隶首的人发明创造的。至今在农村还流传着隶首当初算账时，发明的中国式的“阿拉伯”字母。80岁以上的年老人还会写、
  • 摘要：学习中的迁移现象不仅是普遍存在的．而且早已为古人所发现：“举一反三”、“触类旁通”就是迁移在学习过程中的表现。现代教育心理学提出“为迁移而教”的口号，旨在要求各科教师要遵循迁移的原理和规律组织教学，以促进学生的学习，提高学习的效率和效果。
  • 摘要：三个以上的数相乘，叫做连乘法。在现实生活或工作中，经常遇到这样的问题。如：团购。每支圆珠笔0．85元，每盒10支，购买24盒需要多少元？
  • 摘要：目前，国际上公认的算盘是我国古代劳动人民的独创，外国友人把它列为中国的“第五大发明”毫不过分。就连电子技术高度发达的美国等20多个国家也已经把珠算作为“新文化”引进，所以我们中华民族更应该为独创珠算而感到无比光荣和自豪。珠算已于2008年6月列入国家非物质文化遗产名录，2010年我国又向联合国申报珠算人类非物质文化遗产。繁荣珠算文化，使之传承发展是我们的神圣义务和崇高职责。为了弘扬珠算国宝，在推行会计电算化的今天仍需保留珠算，继续开展珠算技术等级鉴定。
  • 摘要：现将浙江省转发来的慈政办发(2012)69号《关于重振珠心算事业打造特色文化教育品牌若干意见的通知》一文刊登如下,望各地从贯彻党的十七届六中全会精神、维护《中华人民共和国非物质文化遗产法》的高度,为推进社会主义文化大发展大繁荣,切实做好珠心算教学普及推广工作,努力为振兴珠算事业而奋斗。
  • 摘要：中国珠坛．喜讯连连：先是“珠算”将在九月新学期以“非遗”的名义奇迹般地进入中、小学新课标，走进新教室，继之是“算盘与《算法统宗》”入选“国字号”文化工程“中华文明历史题材美术创作工程”；现在，又有利好消息传来，《乘法九九口诀》将在九月登上被誉作“国家名片”的中国邮票。
  • 摘要：山东珠算协会大中专珠算教育委员会（以下简称委员会）是在山东珠协领导下的由全省部分大中专院校珠算教师组成的群众性学术组织。委员会于1990年成立，至今已20多年。委员会成立以来。先后有省直20多个大中专院校和市地150多个大中专院校参加该组织,成为委员会理事单位,这些院校的珠算教师代表学校参加委员会的有关活动，具体行使理事职权。
  • 摘要：珠算技能是职业院校财经类专业的必修课,但在珠算教学过程或选手比赛训练中,存在“高原现象”,这是珠算技能学习和训练过程中出现的正常现象.职业院校珠算技能训练只要从学习方法、学习动机心理、生理等因素查找原因,从学生大脑功能的调适、帮助学生变换或完善学习方法、帮助学生提高学习能力、增强学生克服困难的意志力、提高学生心理素质、创设良好的学习和训练环境、技能考试和比赛焦虑的调适等方面采取适当措施,加以解决,职业院校珠算技能训练就会从“山穷水尽疑无路”,走入“柳岸花明又一村”的阶段.
  • 摘要：2008年2月，珠心算作为校本课，我们在咀头小学、黄凤山小学和太白县幼儿园、双语幼儿园相继开设，参学人数由最初200余名现增至1000余名。四年来，经历了“心存好奇——迟疑观望——执著推进”的发展过程，在取得成效的同时，还也存在着尚待解决的问题。主要是：没有形成课程体系，仅以兴趣班的形式进行，不能保证珠心算学习的完整性。
  • 摘要：儿童珠算加减启蒙教学，一般主张用口诀。从数的关系方面指导拨珠：要求养成条件反射的拨珠，日后丢掉口诀。今直接引入数的分解（组成）知识及符号“Λ”，作为“五升十进数”口诀。口诀的句数少，每句的字数少，便于融入小学数学课本．且外国小朋友也容易看懂，它便于向世界各国推广。
  • 摘要：几次珠心算质量分析会上，教师们不约而同谈得最多的是学生“多1”与“少1”方面的困惑。有经验的教师竭尽全力、想尽一切办法，对“多1”与“少1”进行围追堵截，但还是不尽人意；没经验的教师则被“多1”与“少1”捆绑住了手脚，不知所措。
  • 摘要：时而铺展成算盘的海洋．一张张稚嫩的笑脸如浪花在海面荡漾：时而高举成算盘的林莽，一条条鲜红的领巾如花团在林间绽放。时而将算盘高高地举向穹苍，每一支手臂都在把文明颂扬：
  • 摘要：2012年5月2日，浙江慈溪市人民政府发出慈政办[2012]69号《关于重振珠心算事业打造特色文化教育品牌若干意见的通知》（以下简称：重振通知），为我省建设珠算文化强省开了个先河!珠心算是从“三算结合”的基础上发展起来的．浙江是三算结合教学的发源地之一，早在上世纪六十年代前期，浙江的一批专家、学者和教研人员，
  • 摘要：各位领导、各位嘉宾．各位领队、教练、选手：本届珠心算数学知识竞赛,从6月15日全省开智鉴定初赛拉开序幕，历时一个半月,今天在这里隆重举行决赛大会．这既是检验珠心算开发儿童智力成果的一次盛会：也是贯彻落实党的十七届六中全会精神，推进珠算文化繁荣发展的一次盛会；
  • 摘要：新课改是实现素质教育的一大举措。其目标是改革课程实施过于强调接收式学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、合作交流，让每个学生动起来，从“灌输”知识的泥潭中走出来，投入到“培养”学生能力的新理念下的教育中去。新课程要求“以学生为本”，充分发挥学生的主体作用，
  • 摘要：作为一名珠心算教师，在珠心算教学过程中，笔者深深地体会到，珠心算从开始的最简单加减到复杂的加减乘除，都要有过硬的珠算基本功，怎样才能让学生有过硬的基本功，我认为：要从以下几个方面来夯实。
  • 摘要：2012年《科学画报》6期“院士讲坛”专栏．刊载了长期从事手外科、显微外科临床研究和理论工作的中国工程院院士、上海市手外科研究所所长顾玉东的文章《动动你的手练练你的脑》。
  • 摘要：历史如镜，传统如河。珠算事业本是一条长河，珠算工作者犹如那相守不弃的桥，河水长流不息，真正热爱并奉献那河的，莫过这坚守始终的桥了。生活中，“缘”经常被用来解释人与人、人与事的某种说不清、道不明的必然联系。而这种必然性又常常带有很大的偶然性，令人匪夷所思。
  • 摘要：在第四届世界珠心算大赛前夕，我们迎来了全世界珠算人的共同节日——第十个“世界珠算日”。我谨代表中国珠算心算协会向全世界珠算爱好者、珠心算科研与教育工作者、广大的珠算心算学员们致以节日的祝福!向所有关心和支持珠心算教育事业的各级领导和社会各界人士表示衷心的感谢和崇高的敬意!
  • 摘要：各位代表、各位老师、各位教练和选手：大家好! 首先，祝贺成功举办了全省第五届珠心算数学知识竞赛。向获得奖项的选手、教师和单位表示祝贺!

    珠算与珠心算的期刊信息

    • 曾用名：黑龙江珠算
    • 创刊时间：1980
    • 地区：CN
    • 语言：中文
    • 热门主题：黑龙江省财政科学研究所;中国珠算心算协会;黑龙江省珠算协会
    • 学科分类：

    珠算与珠心算的获奖情况

    • • 世界非物质文化遗产

    珠算与珠心算的收录情况

    • 中国 • CNKI知网
    • 中国 • 维普期刊数据库
    • 中国 • 万方数据库

    珠算与珠心算的投稿信息

    • 投稿方式：邮箱投稿
    • 投稿须知：点击查看
    • 期刊官方网站：点击前往
    • 版面费：
    • 审稿费：元
    • 通讯地址：中国黑龙江省哈尔滨市南岗区民益街80号
    • 邮编：150001
    • 联系电话：0451-53621748
    • 邮箱：zsyzxs@126.com
    • 期刊栏目：珠算资源库；珠心算与脑科学；珠心算教学；珠心算与数学；经验交流；教学体会；专家论坛；珠海珠潮
    免费订阅本刊

    客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

    京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有 出版物经营许可证

    • 客服微信

    • 服务号