勤于思考

摘要： 勤于思考是一种可贵的学习品质。学习中的思考有许多种类,其中反思性学习是一种具有独特作用的学习态度和思维方式,对学生的成长具有重要的意义。本文主要探讨了初中语文课堂中反思性学习的教学策略。初中生全方面自主反思的内容1.学前反思。学前反思主要是对学习目标以及相关内容掌握程度的反思。

摘要： 有机化合物分子中含原子数目较多,分子式较大、反应复杂,给学生的学习带来了一些困难,然而用发展的眼光来看,这些都是暂时现象.复习时如果大家勤于思考,敏于观察,善于总结,把握关键,切中要害,就能牢牢抓住有机物的灵魂,对有机物变化规律的运用就会得心应手,对有机化学试题的解答就会完整规范.这样学生就能体会到神奇出自平凡,创新源自思考,从中感受到有机化学的无穷魅力.

摘要： 南京市学子路幼儿园遵循“在自然中寻求温暖的力量”的理念,遵循幼儿的天性,让幼儿回归真实自然、简单质朴的样子,让幼儿在自然中实现自在成长、自主幸福,为幼儿一生的发展奠定良好的基础。英宝农场为儿童提供了亲近自然、探索自然和锻炼身体的条件,引导每一个孩子善于观察、勤于思考、乐于创造、勇于表达。

摘要： 当科学实验与学生的生活联系起来时,科学教学对学生来说是鲜活的,是丰富的。在小学科学生活实验中,教师要鼓励学生积极参与到生活实验活动当中,并对学生的生活实验进行高效指导,引导学生勇于实验,勤于思考,乐于探究,培养学生浓厚的科学兴趣和科学思维。

摘要： 观察、思考、发现、表达是孩子们需要养成的良好学习习惯,也是孩子们认识世界的路径。用心整合单元资源,“撰写我的实验报告”的单元情境就得以凸显。随着三个具体学习任务“打开问题之门的金钥匙”“触摸大自然的新脉动”“写下我的实验报告”的有序展开,孩子们在本单元的学习浸润中,学会细致观察,对大自然有更多更深的了解,去体悟观察发现带来的无穷乐趣,引领孩子们去做生活的有心人,逐步养成认真观察、留心周围事物和勤于思考、探究的好习惯。

摘要： 以“1972-2021年50年间在本刊发文量20篇以上的第一作者”为条件,包含原创和编译作者,统计截至2021年12月31日,本刊选出25名优秀作者(本社历往工作人员不在此列)作为多年来给予我们厚爱与支持的广大作者的代表,见表1。其中殷幼芳、周建平、徐志放、杜维兴、杨家仙、张步堂、曹国强、王强八位作者发文时间跨度超过30年,很好地诠释了这些优秀作者热爱行业、勤于思考、笔耕不、无私分享的精神。

摘要： 创新是人类社会发展与进步的需要,在英语这门语言的学习中,我们应注重培养和发展学生的创新思维能力,在教学中,我们可以通过为学生创造良好的学习氛围,启发学生勤于思考,勇于探索,富于联想和想象,使学生在学习中自主参与,积极探索,从而使学生的创新思维得到锻炼和发展。

摘要： 教室后墙贴着八个大字:勤学乐思、团结进取。勤学乐思,我们做到了。我们经历了月考、期中考试,全体队员都取得可喜的进步;最令人骄傲的是,每次考试的年级第一都出自我们中队。我觉得,这与我们每一名队员勤于思考,在学习中积极提问、课后积极和老师讨论学习心得有关。例如科学课上,大家对科学实验和原理特别好奇,但也经常会有弄不明白的地方。一下课,经常会有好多队员围在讲台前向老师请教,老师也会不厌其烦地一一解答,有时甚至还会将实验给大家再做一遍。

摘要： "敏于观察,勤于思考,善于综合,勇于创新。"绍兴市在治气实践中,创新治理理念、掌握治理技术、提升治理手段、强化治理举措,推动环境治理服务能力现代化,让蓝天常在、空气常新。

摘要： 大禹治水是中华民族流传已久的神话传说,描述了大禹一心为公、勤于思考、注重实践的品质,这些品质值得我们学习。

摘要： 本发明涉及思政教育设备技术领域，且公开了一种基于思政教育的VR交互式体验装置，包括底座，所述底座上安装有课桌以及座椅，所述座椅上安装有活动坐垫，所述活动坐垫与座椅之间设有多模式模拟机构，所述活动坐垫上安装有平整度模拟机构以及温度模拟机构，所述多模式模拟机构包括多个支撑弹簧以及多个模拟轮；本发明通过设置多模式模拟机构、平整度模拟机构以及温度模拟机构，按照不同的场景进行调整模拟，通过多模式模拟机构对倾斜度、颠簸幅度以及晃动幅度进行调整，然后模拟不同的倾斜度、颠簸幅度以及晃动幅度，通过平整度模拟机构对平整度进行调整，模拟凹凸不平的平面，通过温度模拟机构对不同温度进行模拟，提高真实感和模拟效果。

摘要： 本发明提供了一种用于思政教育影像作品展示设备，涉及思政教育影像技术领域，包括：支撑主体，所述支撑主体顶部安装有升降机构，且升降机构外侧安装有防护装置；所述升降机构顶部安装有连接机构，且连接机构底侧安装有固定装置；所述连接机构外侧安装有辅助装置，其展示设备的稳定性更强，能够简单便捷的避免因受到外界撞击，导致出现大幅度晃动或倾倒的现象；并且能够防止展示设备在使用时出现显示区域反光的现象；提高了显示设备的清晰度；解决了在使用时可能会因外界撞击，出现大幅度晃动或倾倒的现象，且现有的展示设备在使用时显示区域可能会出现反光现象的问题。

摘要： 本发明涉及演讲台技术领域，且公开了一种用于思政教育的演讲台，包括支撑台，所述支撑台底部四个角均固定连接有万向轮，所述支撑台内部开设有贯穿式的通槽一，所述通槽一内部中心处固定连接有齿轮箱，所述齿轮箱左侧贯穿有横杆，且所述横杆的左端贯穿所述支撑台的左侧，所述横杆内部设置有连接杆，所述连接杆内部开设有贯穿式的内槽，所述内槽内部设置有弹簧，该演讲台通过电机可以使得放置板与伸缩台同时进行移动，这样就可以使得原本小于正常高度的该演讲台发生变形达到正常演讲台的高度和样子，从而使得该演讲台在不使用可以进行收缩且可以减小占据的空间，同时该演讲台可以为演讲者提供稳定的坐板，从而使得该演讲台实用性较强。

摘要： 本发明提供了一种基于思政教育用的智能化授课装置，涉及思政教育技术领域，包括：支撑主体，所述支撑主体顶部安装有控制机构，且控制机构内侧安装有升降装置；所述升降装置顶部安装有调节装置，且调节装置顶部安装有连接机构；所述连接机构内侧安装有显示装置，且显示装置外侧安装有防护机构；所述显示装置顶部安装有辅助机构,能够更简便的根据使用者的具体身高对其高度进行调节；并且能够简单快捷的对显示角度进行调节，有利于讲师与学生进行互动，增强了授课装置的实用性；解决了在使用时可能会出现不便于根据使用者的具体身高对授课装置的高度进行调节的现象，并且现有的授课装置不便于对角度进行调节的问题。

摘要： 本发明公开一种基于思维进化和LSTM的云服务器性能衰退预测方法，包括以下步骤：步骤1，获取云服务器资源和性能序列数据；步骤2，对步骤1获取得的序列数据进行预处理操作；步骤3构建LSTM模型，并利用LSTM模型对步骤2所得数据的预测值；步骤4，利用思维进化算法对LSTM模型进行参数优化，构建LSTM‑MEA模型；步骤5，使用LSTM‑MEA模型进行预测，并与步骤3得到的数据对比；步骤6，利用LSTM‑MEA模型的预测值和现有的序列数据对未来数据进行预测。本发明解决了传统的预测方法对波动较大的云服务器资源性能数据，预测精度不高的问题，并且克服预测过程易陷入局部最优解的问题。

摘要： 本发明公开了一种用于思政教学的课堂智能互动辅助装置，涉及课堂互动装置技术领域，包括L状支柱，所述L状支柱的底部对称焊接有两处耳块，两处耳块上对称转动安装有两处方形结构的触地支撑框，且L状支柱水平段的后端侧部分上转动安装有一处主动齿圈，L状支柱水平段的首端套装有一处从动齿圈；所述L状支柱的水平段上向上焊接支撑一处L状安装杆，L状安装杆顶端水平段的首端转动套装有一处中间齿轮，从动齿圈和主动齿圈呈内外对应与中间齿轮啮合传动。本发明的两处触地支撑框即可当作提拉把手使用又可当作稳定支撑件使用，具有一器两用的使用效果，省去额外在装置上设置提拉把手，解决了装置结构复杂且超重的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种应用于思政教育的VR教学装置，该装置包括工作台，所述工作台底部的四角处均固定有支腿；所述工作台内部的一侧固定有隔板，所述工作台内部通过隔板分隔成左右两个空腔，所述工作台内部的左侧空腔内安装有主机。本实用新型通过向上抬升工作台使支杆向上抽出，调整支腿的高度，从而可以使用户能够根据身高调整工作台的高度，方便用户使用；通过进风口、两个出风口和两个风机等的配合使用将热量向外排出，在工作台内部形成良好的空气循环，方便主机散热，保护电器元件；通过盖板可遮挡第一开口，使第一开口闭合，防止灰尘落入VR眼镜盒中。

摘要： 本实用新型公开了可升降卷帘式用于思政教育的幕布，包括黑板和幕布本体，所述黑板的顶端固定安装有箱体，所述箱体的一端固定安装有缠绕电机，所述缠绕电机的输出端贯穿入箱体的内部且固定安装有缠绕杆的一端，所述缠绕杆的另一端转动连接在箱体的另一端上，所述幕布本体的一端固定安装在缠绕杆的侧壁上，所述箱体的下表面设有配合幕布本体使用的长条口，所述缠绕杆的侧壁且位于黑板的两侧均键连接有第一锥形齿轮，本实用新型，在思政教育课上使用投影幕布时，通过滑杆的拉动和软性磁条的磁性粘接配合设置，可提高幕布本体位于黑板上的稳定性，同时去除了幕布本体与黑板之间存在空腔，在讲课碰触时，不容易产生波动。

摘要： 本实用新型属于思政教育领域，涉及一种用于思政教育授课的可调控图文悬挂装置，包括两个滑动限位机构，固定设置在两个滑动限位机构之间的转动调节结构以及分别配合设置在两个滑动限位机构下方的夹持机构；两个夹持机构通过导绳作用于滑动限位机构上，该导绳的自由端固定在转动调节结构上。本实用新型通过滑块滑动连接在滑轨的内部，根据不同长度的图文对滑块进行适应的滑动，然后将螺母转动向上移动使垫片与滑轨底部贴合固定，进而对滑块位置进行限位，通过转动轮盘可对导绳进行收放，进而可对图文展示的高度进行调节；通过拉动拉板与限位弹簧的配合下可对图文进行快速的固定，节省了大量的时间，有效的保证了思政教学授课的正常进展。

摘要： 本实用新型涉及思政教学资料置物架技术领域，具体涉及一种易于思政教学资料分类整理的储物空间置物架，包括移动底盘，所述移动底盘顶部的中间位置处固定有主架体，且主架体的表面固定有圆形固定板，且圆形固定板顶部的主架体表面位置处安装有置物架组件，所述置物架组件包括有资料放置槽，且资料放置槽与主架体表面套设连接，所述资料放置槽的内部安装有分隔组件。本实用新型通过置物架组件的设计，手持外增放置槽一侧插板在插槽内，以及第二滑块在第二滑槽内横向滑动作用，将外增放置槽从资料放置槽一侧抽出，能够根据思政教学资料的数量灵活的调整和改变资料放置槽和外增放置槽之间围合成的收纳空间，从而实现了合理利用空间的效果。